Осенью прошлого года к нам обратилась Анна Самсоненко, руководитель отдела опеки города Иркутска. Она попросила помочь поскорее найти семью для пятилетней Иры.

А. Самсоненко: Было жестокое обращение со стороны сожителя матери, он ее очень сильно избил. Она даже у нас лежала определенное количество времени. То, что она сейчас вот ходит… эта шаткая походка – это не ДЦП, это вот последствия этой травмы, которую он ей нанес. Он даже ей легкое разорвал – бил так. Вообще никто не верил, что она встанет с кровати и снова заговорит, но у нее столько сил, и столько в реабилитацию вложили… Стремление к жизни, воля к жизни – там всё у нее.

Это подтвердила и психолог дома ребенка Марина Медведева.

М. Медведева: Она научилась заново ходить, она хорошо ходит, она забирается на диван (на большой взрослый) и садится, спускается с этого дивана. Конечно, это не так легко ей дается, как ребенку обычному. У нее есть некоторые проблемы с памятью, некоторые вещи ей сложно запоминать сейчас (тоже это посттравматическое), но, в принципе, она восстанавливается хорошо, мне нравится речь у нее: хорошая, такая, развернутая, задает вопросы… ну, общается.

С помощью воспитательницы Ольги Рыбкиной Ира пообщалась и с нами.

Корр.: Ирочка, а во что ты любишь играть?

Ира: Я люблю книжки читать.

О. Рыбкина: Книжки читать Ирочка любит.

Корр.: Молодец!

О. Рыбкина: А в куколки любишь играть?

Ира: Да!

О. Рыбкина: А рисовать любишь?

Ира: Люблю.

Корр.: А что ты рисуешь, Ирочка?

Ира: Маму.

М. Медведева: Она очень ждет маму. Сегодня забирали у нас двух сестричек родители, и она: «А где едет моя мама?» Я ей пообещала, что мама едет.

Конечно же, мы изо всех сил старались помочь выполнить данное ребенку обещание: мы рассказывали об Иришке в эфире, в соцсетях, в телеграм-канале... Все надеялись и очень ждали добрых вестей из Иркутска. И в январе пришло долгожданное сообщение от местных органов опеки:

Анна Самсоненко (руководитель отдела опеки города Иркутска): Нашлась семья, которая понимает все особенности, то, что нужно будет реабилитировать ребенка, поэтому забрали на каникулы. Ирина откликнулась на заботу родительскую, вроде, всё нормально. (Смеется).

МАЛЕНЬКИЕ РАДОСТИ

Выяснилось, что перед самым Новым годом девчушку взяли в семью в гости – на зимние праздники. Нам удалось связаться с этой семьей.

Анжелика: Ты расскажи, что мы сделали, куда мы тебя возили?

Ира: Я на елку ездила.

Анжелика: А на лошадке-то ты как каталась?

Ира: Я вот так каталась на лошадке! Иго-го.

Анжелика: Иго-го! А в детскую комнату тебе понравилось?

Ира: Да, я в песочек играла.

Анжелика: А в кинотеатр-то ты как ходила?

Анатолий: Кино смотрели.

Анжелика: Кино смотрели.

Ира: Я кино смотрела с папой и с мамой.

Мы побеседовали с нашей подопечной и с семьей, в которой она гостила…

ИСТОРИЯ С ПРОДОЛЖЕНИЕМ

МАМА, ПАПА, ДОЧА

Глава 1. Крутой поворот

Анжелика и Анатолий – земляки Ирочки, иркутяне. У них свое дело и свой дом. А вот с детьми не сложилось. И пару лет назад супруги пошли заниматься в школу приемных родителей.

Анжелика: В мае двадцать третьего года мы ее закончили. Просто захотелось помочь какому-нибудь ребенку, дать возможность какую-то выйти в свет, дать образование ребенку, дать возможность увидеть жизнь с лучшей стороны… как-то так.

Анатолий: Ну и мы решили, что… а почему нет? Своих детей нет у нас по воле судьбы. Ну и решили, что надо хоть кому-то помочь в этой жизни.

Однако сразу после окончания ШПР искать ребенка супруги не стали.

Анжелика: Просто, мы когда ее проходили, нам в школе приемных родителей сказали: «Ребята, не торопитесь, не спешите, обдумайте, просто отпустите ситуацию».

Корр.: Почему?

Анатолий: Потому что у нас было желание такое… прям вот нам надо-надо-надо! И мы хотели маленького ребенка, точнее, большого хотели ребенка, потом хотели маленького и сами понять не могли, что нам нужно…

Корр.: То есть не могли определиться, да?

Анатолий: Да. Нам тогда еще сказали психологи: «Возьмите паузу, подумайте».

Анжелика: И в нашей ситуации мы не искали никого, мы жили спокойной жизнью, сделали пристройку и теплый пол, чтоб ребенку было комфортно ходить по полу. Готовились как раз к Новому году: корпоративы все новогодние, поехать на Новый год (мы каждый год ездим за 900 километров от Иркутска), то есть были свои планы, были свои намеченные цели… И вот у нас буквально за две недели до Нового года жизнь кардинально поменялась!

Что же произошло?

Анжелика: Мы ездили с благотворительностью в дом малютки. Муж говорит: «Давай съездим. Может, нужна какая-то помощь? Узнаем». И поехали просто чисто узнать, нужна ли помощь.

Анатолий: Как будто, знаете, толчок такой произошел, как будто кто-то подтолкнул, что надо сходить. И мы пошли…

Анжелика: Мы попали не просто в дом малютки, а там, где детки с ограниченным возможностями, то есть там здоровых детей нет. Когда с заведующей разговорились, уже все насущные вопросы обсудили, и я задаю вопрос: «А вообще у вас детей забирают?» Потому что не каждый же на это готов… Они говорят: «Да, берут!»

Анатолий: Мы вообще не думали о том, чтобы, там, брать кого-то. Мы пошли просто поговорить, пообщаться и всё. И долгое время просидели в кабинете, проговорили, посмотрели фотографии, видеоролики.

Корр.: Ну, то есть просто как волонтеры пошли?

Анатолий: Да.

И тут в разговоре с директором прозвучало имя Ирочки.

Анатолий: Самый первый раз мы ее увидели по телефону. Видеоролик нам показала Лариса Викторовна, заведующая.

Анжелика (поясняет): И они нам в голос говорят: «Вы знаете, у нас есть такая хорошая девочка, с такой сложной судьбой… а хотите посмотреть?» – «Хотим!» И они нам показывают видео Иришкино, у нее был как раз день рождения, и вот это видео нас заинтересовало.

Анатолий: Ну, и потом мы же на утренник ходили к ней. У них проходил утренник, и нас пригласили туда. Там много было людей, волонтеров. Ну и че-то как-то быстро так решили, что нам надо собирать документы, справки. То есть, когда выходили уже оттуда, стали разговаривать с Анжеликой. И что-то, видимо, из прошлого – того, что вот было тогда, вот знаете… «надо-надо-надо». Ну, как-то вот понял, что надо реально. Тем более, что ребенку нужна помощь очень. И мы решили, что вот… есть возможности.

Анжелика: Ну, мои первые слова были, что, мы когда ходим беременные, мы же тоже не знаем, кто у нас родится: здоровый ребенок или не здоровый ребенок. Бог нам посылает ребенка, и какой он там будет – это тоже лотерея. Потом уже приехали домой, я наткнулась вот как раз на ваш рассказ про Иришку… Был четверг, в пятницу я поехала в опеку узнать, какие документы надо, девятого числа мы начали всё собирать: все медсправки, справки о судимости и всё-всё-всё… а 27 декабря мы ее уже забрали.

Глава 2. Новогодние каникулы

Ух, как быстро! Но всё-таки хотелось бы поподробнее. Например, как прошла первая, так сказать, официальная встреча? Не в компании других волонтеров, а вот втроем? Сразу ли малышка пошла на контакт или опасалась?

Анжелика: Сразу же, сразу! Мы там как-то диалог с ней нашли, мы у нее попросили куколку, чтоб она нам показала, она прям и куколки показала, и матрешечки мы первый раз пособирали. Походили, погуляли с ней по дому малютки, нам разрешили во дворике внутреннем погулять, то есть мы оделись, сходили погуляли… Вот вообще хорошо! Видимо, вот это наша!

Не секрет, что большинство потенциальных приемных родителей ищут маленьких здоровых детей. Иришка, конечно, маленькая, но вот со здоровьем у нее серьезные проблемы – последствие тяжелых травм, нанесенных отчимом. Но это Анжелику и Анатолия не испугало.

Анжелика: Я вам больше скажу, мы когда проходили школу приемных родителей, у нас медицинский блок – заболела руководитель, и у нас экстерном поставили медицинский блок, то есть мы самостоятельно изучали его, и он у нас был автоматом. Но я просила специально, чтобы, когда был второй поток уже, после нас… чтобы, когда будет медицинский блок, позвали меня.

Я ходила специально на медицинский блок, то есть группу здоровья четвертую-пятую мы не рассматривали вообще никак! Мы рассматривали ребенка до пяти лет (чем раньше, тем лучше), изначально мы шли с теми мыслями, что мы хотим девочку с группой здоровья вторая либо третья – край, но ни в коем случае не четвертая и не пятая.

Но… это вот как по воле судьбы, то есть мы предполагаем, а бог располагает: вот когда мы увидели ее, увидели ее жизнь, услышали, что там нелегкая судьба… почему-то не было вот этого вот, что… «а там здоровье четвертая группа, а там всё плохо и еще что-то» – в мыслях сразу же вот этого не было! И она нас не напугала, то есть не было такого: «Ой-ой-ой, нет-нет-нет, нам не надо, нам надо только здорового ребенка». Но с четвертой группой тоже можно перейти на вторую. Я надеюсь, что у нас всё получится.

И как же началась совместная жизнь Анжелики, Анатолия и Ирочки?

Анжелика: Да как будто бы она всё время с нами была, и все довольны у нас дома! Мы, правда, не меняли планы в плане поездки на Новый год: мы уехали так же за 900 километров с ней, она у нас идеально перенесла дорогу в кресле своем, там – с детьми, там тоже у нас у друзей дочка, ей шесть лет, вот она с ней гуляла, играла, развлекала… Третьего мы вернулись домой, четвертого мы уехали к родственникам в деревню – там маленький мальчик, четыре годика, она тоже с ним там так хорошо пробыли, и вот до тринадцатого у нас практически все в разъездах, то есть ребенок прям всем чем-то был занят. (Обращаясь к Иришке). А как ты к Деду Морозу ходила? Дед Мороз тебе подарки дарил.

Анатолий: Да, Дед Мороз, Снегурочка. Да?

Ира: Да. Они подарки мне подарили.

Корр.: Много подарков-то было?

Ира: Да, много.

Корр.: А какой самый лучший подарок был?

Ира: Дед Мороз.

Анатолий: Дед Мороз – первый ее подарок наш был.

Анжелика: А, да. Мы, когда пришли забирать Иру, подарили ей Дед Мороза. Самый первый у нее подарок был – это Дед Мороз. Она сначала его оставила в доме малютки, а вот мы приезжали, уже документы отдавали. И она поднимается в группу – и видит этого Дед Мороза. И сказала: «Это мой Дед Мороз! Отдайте мне Деда Мороза!» И забрала его. Самый первый подарок у нее был – Дед Мороз.

Ира: Дед Мороз у меня был. Вон там, он с нами стоит.

Глава 3. Втроем

В первый же рабочий день после новогодних праздников – 9 января – супруги пошли оформлять постоянную опеку над девочкой. И уже через несколько дней Иришкин гостевой режим плавно перешел в семейное устройство. Как они втроем поживают сейчас?

Анатолий: Да вообще отлично! Вечером приходишь и понимаешь, что у нас теперь полноценная семья. У нас мама, папа, дочь, и всё у нас хорошо.

Ира: Я с вами!

Анатолий: Да, ты с нами.

Корр.: А как ваши знакомые, друзья, родственники к этому отнеслись?

Анатолий: Те, кто рад, – ну, те рады. Ну а остальные… как бы, я думаю, мне не важно. Если кто-то не разделяет, например… ну, это же их сугубое мнение личное. Ну а так, вообще, большинство друзей, знакомых, родственников – все рады. Тем более, все в голос говорят, что она на меня похожа.

Прошло больше месяца, как Иринка в семье. Началась ли уже адаптация?

Анжелика: Не знаю, конечно, как будет потом, но у нас пока… тьфу-тьфу-тьфу! Как-то вот нас всё это обходит пока стороной. Видимо, некогда, потому что мы дома не сидим, мы все в движении: мы то на горку идем, то в кинотеатр, то мы в детскую комнату… Может быть, у ребенка просто не хватает времени понять, что должна где-то быть адаптация, ведь мы всегда чем-то заняты!

Корр.: Не устает от переизбытка впечатлений?

Анжелика: Мы спрашивали тоже: «Ириш, ты устала, может быть?» Она говорит: «Нет, нет». Я говорю: «Давай дома посидим, никуда не поедем?» – «Нет, поедем!» Я говорю: «Поедем папу забирать с работы?» – «Да, поедем!» – «Поедем отвозить?» – «Да, поедем!»

Встаем хорошо по утрам: сейчас вот у нас начались… медицина наша… мы правда вот так пошли по медицине: ЛФК, парафиновые ванночки, гидромассажи… и вот, допустим, кто ее видел до, как мы ее забрали, и сейчас вот видят, они говорят: «Она даже ходить стала по-другому, она стала разговаривать намного лучше!» Ну и надеемся, что всё будет хорошо.

Персонал в домах ребенка – в основном, женский, часто ребятишки там практически не видят мужчин и потому опасаются их. А у Иришки еще и в прошлом – ужасное избиение отчимом… Не остался ли у нее страх? Как она общается с папой – Анатолием?

Анжелика: Идеально! Вот прям боимся сглазить – хорошо. Мы этого тоже очень боялись, прям вот очень боялись, но как-то вот у нас прошло вот это стороной. Несмотря на то, что реально с ней произошло в жизни. Мы на нее смотрим и думаем: «Ну вот как вообще возможно было что-то сделать?» Ребенок очень ласковый, прям до такой степени! У нее каждый день «мама, я тебя люблю», нам надо поприжиматься, пообниматься, понежиться… Вот прямо очень она ласковая.

Анатолий: У нас вообще всё отлично. (Посмеиваясь). Вот сидит рядом, ест палочки кукурузные. Первый раз попробовала. Улыбается.

Ира: Меня крестили.

Анжелика: Крестили.

Ира: У меня есть крестик, и у папы есть крестик.

Анжелика: А ушки-то тебе прокололи.

Ира: Да, у меня красивые сережки.

Корр.: Скажи, Ирочка, какие у тебя мама и папа? Расскажи мне про них.

Ира: Папа – Толя, мама – Анжела.

Корр.: Ну какие они?

Ира: Мои! Папа и мама.

Корр.: А ты кто тогда?

Ира: Я?.. Доча!

Продолжение следует…

Давайте пожелаем этим замечательным маме, папе и доче счастья и здоровья! И, если всё-таки начнется адаптация, пусть она будет короткой и легкой.

А мы продолжаем знакомить вас с ребятами, чьи анкеты размещены на нашем сайте. Например, с нашей новой подопечной из московского детского дома.

ГДЕ ЖЕ ТЫ, МАМА?

Темноволосой миловидной Даше 14 лет. Она очень стесняется незнакомых людей, но поговорить всё-таки соглашается.

Корр.: Скажи, пожалуйста, Даша, ты в каком классе?

Даша: В седьмом классе, в юнармейском.

Корр.: А что такое юнармейский класс? Что там такое особенное?

Даша: Мы учимся стрелять, маршировать.

Корр.: А тебе что больше всего нравится?

Даша: Учиться.

Корр.: А что тебе больше нравится из школьных уроков?

Даша: Это, вероятно, статистика, геометрия и алгебра.

Корр.: А есть предметы, которые тебе не нравятся в школе?

Даша: Русский и физика.

Корр. (удивленно): Неожиданно! А чем тебе физика-то не нравится? Математика нравится…

Даша: Потому что у меня разум математический.

Рената Витальевна (педагог-психолог): Даша в школе она учится хорошо. Конечно, ей сложнее с гуманитарными науками, так как у нее математический склад ума, и она получает большое удовольствие, когда она решает всевозможные задачки и уравнения.

Даша очень удивительная девочка! По характеру она спокойная, доброжелательная. С ребятами она со всеми дружелюбна. В школе, конечно, она чаще разговаривает с девчонками, а здесь, в центре, у нее друзья – и мальчики, и девочки, и ребята постарше, и ребята помладше. Причем, если воспитанники помладше ее просят о помощи, она всегда им помогает: и косичку заплести, и помогает одеться, и на прогулку выйти. То есть такая очень добрая, отзывчивая девочка – Даша. Со взрослыми очень приветлива, доброжелательна, всегда соблюдает субординацию в общении, со всеми на вы, по имени и отчеству, то есть знает к кому и как нужно обращаться всегда.

Корр.: Даша, а что ты любишь делать после школы – в свободное время?

Даша: Танцевать, рисовать и слушать музыку.

Корр.: Ты только для себя танцуешь или ходишь в какую-то секцию?

Даша: Для себя. Чтобы никто не видел.

Корр.: А какую музыку ты слушаешь?

Даша: Современную. На русском.

Корр.: Чтобы понимать?

Даша: Да.

Корр.: А что ты рисуешь?

Даша: Людей.

Корр.: Тех, которых ты знаешь, или сама придумываешь?

Даша: Придумываю сама. Девочку-кошку, например. Обычных людей.

Корр.: А вот людей, которых ты знаешь, ты рисуешь?

Даша: Нет.

Корр.: А себя?

Даша: Нет.

Корр.: А почему? Боишься, что не получится?

Даша: Да.

Корр.: А ты чем рисуешь?

Даша: Фломастерами. Больше мне всего нравится.

Корр.: А любимый цвет у тебя есть?

Даша: Да, черный, белый и желтый.

Корр.: А желтый – он какой?

Даша: Яркий. Радостный.

Корр.: Ты, наверно, веселая? Любишь веселиться?

Даша: И да, и нет.

Корр.: А когда ты не любишь веселиться?

Даша: Когда мне грустно.

Корр.: Что может тебя расстроить?

Даша: Когда у меня что-то не получается.

Корр.: А что может тебя порадовать?

Даша: Когда меня кто-то смешит.

Корр.: А вообще, какой у тебя характер?

Даша: Больше положительного.

Корр.: Что тебе в себе нравится?

Даша: Доброта, дружелюбность, и я очень люблю уют в комнате наводить.

Корр.: А уют – это что? Вот что нужно, чтобы было уютно?

Даша: Когда всё красиво, когда чисто.

Корр.: А сложно это – наводить уют?

Даша: Нет, мне не сложно.

Несмотря на свою застенчивость, Даша нередко выступает на сцене.

Рената Витальевна: Любит она заниматься в театральной студии, где ей с легкостью удается воплощать разноплановых героинь.

Даша: У меня очень хороший педагог, и я много где участвовала: я была и свинкой из «Трех поросят», и в «Маугли» я играла Багиру, и из приключений Врунгеля я играла Мадам Крюк.

Рената Витальевна: Мадам Крюк – такая властная женщина-персонаж, и в музыкальных новогодних сказках она может исполнить роль сказочной принцессы, Шехерезады, то есть так и станцевать, кокетливо улыбнуться – ей это прекрасно удается.

Корр.: А тебе какая роль больше понравилась?

Даша: Наверно, Багира.

Корр.: Что самое сложное, когда играешь Багиру?

Даша: Надо прям двигаться, как кошка, и разговаривать. Она голосом разговаривает и мурчит одновременно.

А еще Даша занимается музыкой.

Даша: Я езжу на уроки фортепиано.

Корр.: Ух ты! Ты играешь на пианино?

Даша: Да, третий год.

Корр.: Ты, наверное, в музыкальной школе училась?

Даша: Да, я раньше на скрипке играла, но я ее закончила.

Корр.: А тебе что больше нравится, на скрипке или на фортепиано?

Даша: На скрипке.

Корр.: Может быть, еще какой-то инструмент хотелось бы освоить?

Даша: Гитара, наверное.

Корр.: А петь ты не пробовала?

Даша: Пробовала, но мне петь не нравится. Мне не нравится свой голос. Я петь не хочу и не буду, наверное.

Корр.: Может, ты хотела бы ходить еще в какой-то кружок?

Даша: Ходить учиться ногти делать, наверное.

Корр.: То есть маникюром хотела бы заниматься?

Даша: Да.

Корр.: А ты думала уже, Даша, кем ты хочешь стать, когда станешь взрослой?

Даша: Да. Педиатром или мастером маникюра. Педиатр мне больше нравится… знать болезни, и я обожаю людей и детей. А в мастере маникюра мне хочется, чтобы женщина еще становилась красивее.

Какая семья могла бы подойти такой разносторонней девочке?

Рената Витальевна: Даше подошла бы семья молодых и активных родителей, которые готовы продолжать развивать все ее таланты. Я как педагог-психолог рекомендовала бы развивать и математические области, и творческие, потому что творчество и математика – они связаны неразрывно: если мы занимаемся развитием одной деятельности, другая будет развиваться параллельно. Поэтому и математика, и творчество – можно и нужно продолжать заниматься, это будет для ребенка только на пользу.

Мы очень надеемся, что такая семья для Даши найдется.