Выпуск 667
Лето на исходе. Вот-вот прозвенят школьные звонки, начнется новый учебный год – время, непростое и для многих ребят, и для их родителей. Приемным сыновьям и дочкам и их новоиспеченным мамам и папам сложно вдвойне. Сотрудники редакции «Детского вопроса» знают об этих проблемах не понаслышке. Поэтому в помощь приемным родителям у нас есть специальная радиошкола. И уроки в ней ведут эксперты, которые свои советы проверили на себе. Например, психологи у нас – это не только высокопрофессиональные специалисты, а еще и самые настоящие опекуны и усыновители.
В вашей семье появился приемный ребенок, и вы не знаете, как подобрать ему школу? Или как помочь адаптироваться в новом классе? Об этом расскажет Светлана Качмар. Сын или дочка читать не любят, прошлый учебный год едва закончили на тройки, а тут еще и адаптация в новой семье накрывает девятым валом? Что делать? Читаем Татьяну Павлову. Педагоги жалуются на демонстративное поведение и грубость подростка? И в школу на «маленькие родительские собрания» вы ходите регулярно, как на работу? Советы Дины Магнат будут очень кстати. В разделе «Школа приемных родителей» много весьма интересных и очень полезных радиоуроков. Заходите!
А для тех, кто сейчас, может быть, подумал, что приемные дети доставляют одни проблемы – наша…
ИСТОРИЯ С ПРОДОЛЖЕНИЕМ
ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ – В ЗВЁЗДЫ
Глава 1. Знакомства
Восемь лет назад мы готовили челябинский рейс «Поезда надежды» и общались с семьями, которые хотели отправиться с нами за Урал. Тогда и познакомились с Антониной и Сергеем. Молодая красивая пара, обоим – чуть за 30.
Сергей: Восемь лет мы вместе с женой. Мы со Ставропольского края переехали в Подмосковье пять лет назад. Приехали сюда, купили дом. Есть собака, кошка. Ребенку младшему четыре года. Старшему – четырнадцать.
Антонина: Старший сын – от первого брака, а второй сын – это уже совместный ребенок.
Корр.: Хочется еще девочек?
Антонина: Да! (Смеется с корреспондентом) Хочется девочек.
Сергей: Просто пацанов уже и так два. И не то, что пацанов… у нас собака – кобель, кот… (Смеется). Мама у нас одна девочка.
Взять в семью детей супруги решили совместно, сыновья их поддерживали, все необходимые документы были собраны. Так что мы с удовольствием включили Антонину и Сергея в число «пассажиров» нашего «Поезда надежды», который привозит осиротевшим детям приемных мам и пап.
Еще до отъезда супругам понравились интернет-анкеты двух сестренок: 10-летней Люды и 5-летней Сони. Поэтому в Челябинске наши герои задержались только для того, чтобы получить у регионального оператора банка данных о детях-сиротах направление на знакомство с этими девочками. С заветным документом супруги сразу же отправились в Магнитогорск, чтобы поскорее с ними увидеться.
Сергей: Здравствуйте!
Соня и Люда (хором): Здравствуйте!
Антонина: Здравствуйте! Ну что, будем знакомиться?
Соня и Люда (хором): Да!
Антонина: Меня зовут Тоня, а вас как зовут?
Люда: Люда!
Соня: Соня.
Антонина: Соня! Какие замечательные!
Сергей: Чем вы тут занимаетесь?
Люда: Мы играем.
Антонина: А во что?
Люда: В игру.
Антонина: Научите нас? Возьмете с собой поиграть в игру?
Соня и Люда (почти одновременно): Да. Да!
Люда: Ну мы еще собираем из вот этих… Это я собрала Соню. Это девочка. (Соня хохочет). Вот у нее лицо, это косички…
Сергей: Это отсюда надо смотреть, я понял теперь, угу.
Антонина: А у Софьи подружки есть здесь?
Соня: Нету!
Антонина: Почему?
Соня: Меня никто не любит. Они говорят, что я плохая.
Антонина: Кто – они?
Люда (одновременно): Никто не говорит, что ты плохая.
Соня: Кто со мной играет.
Антонина: Ты такая девочка хорошая!
Люда (одновременно): Тебя все любят! Ты хорошая. (Антонине и Сергею). Ее все любят!
Вечером, на традиционном родительском собрании, где все участники поездки делятся впечатлениями и опасениями, Людмила и Сергей рассказывали:
Сергей: Всё нормально было.
Антонина: Изначально всё было нормально.
Ведущая: Контакт как прошел?
Сергей: Да классно всё.
Антонина: Они были подготовлены…
Сергей (одновременно): Да.
Антонина: Им сказали, что к ним едут, и у них даже спрашивали в плане того, что – хотите ли вы?
Сергей (одновременно): Хотите-не хотите.
Антонина: На что старшая сказала: «Да, хочу». И они пошли сразу на контакт… И старшая постоянно младшую учит, потому что она ее постоянно тыкала: «А вот расскажи, а вот спой…». Вот, и она ее заставляла постоянно.
Сергей: Как мама такая…
Мужской голос из зала (одновременно): Старшая рекламировала вам младшую.
Антонина: Да! (Смеется).
Сергей: Девчонки нам понравились…
Ведущая: Ну я так поняла, что вы склоняетесь к тому, что всё-таки возьмете их, да?
Сергей: Да не то что склоняемся – да возьмем!
Ведущая: Возьмете? Уже точно?
Сергей: Всё, девки наши.
Спустя несколько дней Люда и Соня уехали с приемными родителями в свой новый дом – в Подмосковье. А там их ждали два брата – 14-летний Саша и 4-летний Леша.
Корр.: Как прошла первая встреча детей друг с другом?
Сергей: Они встретились в машине – мы ехали домой уставшие все… Там: «А ты кто?» – ну, смущались… Наш смущался, я думал – сейчас начнется, там, ревность, переживал очень… Ну как, ревность есть – она подбежит ко мне, допустим, мелкая, и он сразу ко мне тоже: «И я!» (Корреспондент смеется). Ну, в принципе, особо чего-то такого серьезного не было.
Глава 2. Через месяц
Следующий разговор с нашими героями состоялся через полтора месяца после возвращения «Поезда надежды» из Челябинской области.
Антонина: Они и дружат, они играют вместе… Ну, бывают ссоры мелкие, конечно, но в большинстве случаев они вот сдружились прям… Компания компанией. Люда больше к старшему сыну, конечно, к Саше. Они вот вдвоем нашли общий язык, Санька ее учит, как старший брат, что-то ей подсказывает, в уроках что-то ей объясняет. А вот младшие – между собой. Они прям вдвоем, там, вместе играют, вместе бегают на втором этаже.
Корр.: Не тяжело – столько детей? Четверо…
Сергей: Нет, ну, понятно, что это нелегко, но ничего такого сверхъестественного, скажем так.
Антонина: Да всё замечательно. Была поначалу суета: с одной уроки сделать, второго проконтролировать, там, накормить всех их… Вот этот вопрос какой-то суеты у меня был первый день, когда мы только приехали: что вот надо одному соку налить, второму соку налить, третий чай хочет… Но я как-то быстро с этим разобралась, и всем обязанности (смеется вместе с корреспондентом) по порядку распределили. Всем, кто чем занимается, кто за что ответственный. Поэтому мне стало легче. Тяжести, что ли, на своих плечах я не ощущаю. Мне вполне комфортно и спокойно.
Корр.: Ну а как теперь многодетный папа Сергей?
Сергей: Честно? Особо разницы-то и не замечаю. Расслабились они тут чересчур, особенно младшая (старшая говорит, она себя так раньше не вела). Ну, они же тоже… еще мелкий… вот они спелись с ним и тут дают нам иногда дрозда.
Корр. (весело): На пару, да?
Сергей: Да, да (смеется). Ну, ничего, справляемся. Люда тоже присматривает за ними, молодец. Мелкая только вот всё ломает – но у нее не было этого никогда, она не знает, как пользоваться вещами. Ну ничего так, в принципе. Бывает в сто тысяч раз хуже. У нас всё тьфу-тьфу-тьфу.
Корр.: А с Людой можно поговорить?
Сергей: Да, можно. (В сторону). Люд, Люда!
Люда: Алло, привет!
Корр.: Привет-привет. Как у тебя дела? Как жизнь?
Люда: Хорошо.
Соня (издалека): Это кто?
Корр.: Это Соня там, да?
Люда: Да.
Корр.: Тебе что больше всего понравилось, когда ты домой приехала?
Люда: Мне всё понравилось! (Смеется).
Корр.: А сестренке, Сонечке? Спроси у нее, что ей понравилось дома больше всего?
Люда (одновременно в сторону): Что тебе больше всего здесь понравилось?
Соня: Вкусно кормят – вот это мне понравилось.
Люда (одновременно): Она говорит: «Вкусно кормят – вот это мне понравилось».
Корр.: С братишками подружились?
Люда: Да! А мы с ними уже давным подружились.
Корр.: Ну, а какие они у вас? Расскажи про них.
Люда: Хорошие. Только Леша немножко балуется (смеется).
Корр.: Тебе нравится, что вот вас четверо в семье?
Люда: Да! А то нас было 16.
Корр.: Люда, а можно с Сонечкой поговорить?
Люда (в сторону): Будешь разговаривать?
Соня: Да. Алло!
Корр.: Алло, здравствуй, Сонечка! Как тебе живется?
Соня: Хорошо.
Корр.: С братишками подружилась? Они тебя не обижают?
Соня: Нет. Они со мной, наоборот, дружат. Саша и Леша.
Корр.: А собаку не боишься?
Соня: Нет. Она меня только облизывает и нюхает (корреспондент смеется). А тут еще маленький котик есть, Сеня.
Люда: Вообще-то, он взрослый. Это Сонин ровесник.
Корр.: Ему пять лет, да? Как Соне?
Люда и Соня (хором): Да! (Соня смеется).
Антонина: На удивление, у нас адаптация проходит прям вот… Все пугалки, которые у нас были в школе приемных родителей, так и остались пугалками.
Корр.: Может, это медовый месяц?
Антонина (со смехом): Может быть, и медовый месяц.
Глава 3. Спустя два года
Это действительно оказался медовый месяц. Спустя два года мы получили от Антонины такое письмо:
«Добрый день, дорогая редакция!
Не знаю, почему решила написать это письмо. Может потому, что захотелось поделиться своими мыслями, чувствами и опытом. А вдруг это кому-то поможет?
Приехав домой, мы, конечно, окунулись с головой в адаптацию. Но адаптацию больше проходила я, а не дети. Меня вдруг испугали эти перемены. Я боялась смотреть на детей, задавать им лишние вопросы, обнять. Мне казалось, что им это будет неприятно, и от этого мне становилось неловко.
А еще у меня появилось чувство вины, что я отбираю свою любовь у кровных детей и отдаю приемным. Конечно, это было ошибочным мнением.
Вскоре я поняла, что мое отношение к кровным сыновьям нисколько не поменялось, и они ничего не потеряли. Мы так же читали книжки перед сном, танцевали в зале и ездили в кино, только вот уже не вчетвером, а вшестером. А любовь – это такая штука, что делится на всех поровну.
Большинство приемных родителей хотят ребенка от 0 до 3 лет, думая, что с подростками могут быть проблемы. Так думала и я, поэтому, взяв двух девчонок в возрасте 5 и 10 лет, я морально готовилась к проблемам со старшей девочкой. Но самые большие проблемы я получила от младшей.
С Соней нам пришлось пережить всё: истеричные крики по вечерам, ложь, воровство, непринятие нас как взрослых и наших правил в семье. Сначала меня это возмущало, а подчас даже бесило. Разобраться в ситуации помог опыт прохождения «Школы приемных родителей».
Я стала вспоминать, что нам рассказывали на занятиях об отказниках (а Соня у нас отказница), читать всевозможные статьи, ездить на консультации к психологу в центр поддержки. Оказалось, что у Сони – расстройство привязанности. С этой травмой мы работаем до сих пор, и это нелегкий и долгий путь, но мы его продолжаем.
А вообще с каждой их выходкой я говорю себе: «Они не виноваты, это жизнь и система сделали их такими. Ведь они считают, что это – норма». К сожалению, в государственных учреждениях совсем не занимаются воспитанием детей как в моральном, так и в социальном плане.
Они привыкают, что за них всё делают, и им все обязаны, в них развиваются потребительские качества. Школьная успеваемость – вообще отдельная тема. Постоянные санатории и лагеря прерывают учебный процесс.
Нам пришлось учиться всему: убирать за собой, беречь личные вещи, оказывать помощь близким, относиться с уважением к личному пространству, в конце концов – уважать находящихся рядом людей.
Ну и конечно, школа, где нужно было наверстывать всё упущенное. У Люды были огромные пробелы в знаниях. Учась в 4 классе, она не умела делить в столбик, решать задачи, а при написании диктанта в каждом слове делала ошибку.
И вот спустя два года я хочу похвастаться достижениями моих девочек:
– Люда из круглой троечницы превратилась в отличницу (это при том, что ребенку пришлось нагонять три года изучения языка, так как до этого она учила немецкий, а в нашей школе был только английский).
– Соня стала заниматься художественной гимнастикой, что направило ее негативную энергию в правильное русло.
– Девчонки научились чистоте и порядку (хотя иногда бывают с этим проблемы).
– Они стали привыкать к стабильности.
– А главное – они видят, что в них верят. Но чтобы чего-то добиться, надо усердно трудиться.
Конечно, период адаптации у нас не закончен, но это мелочи. Ведь я вижу, как они стараются… И если бы мне заново пришлось пройти этот путь, я бы прошла, потому что это мой выбор и мой путь».
Глава 4. Через восемь лет
И вот прошло восемь лет. За эти годы мы не раз общались с нашими героями. Антонина присылала фотографии и рассказывала об успехах детей. А в начале лета сообщила, что Люда окончила школу. С золотой медалью!
Корр.: Поздравляем вас с отличницей!
Антонина: Спасибо большое.
Корр.: Золотая медалистка, молодец! Какие мысли у нашей выпускницы, куда намерена поступать?
Антонина: О, мысли у нас уже давно определились, еще с девятого класса, когда начали по праву выигрывать олимпиады. Ну, как она выиграла первую олимпиаду по обществознанию, ее пригласили в школу Примакова на обучение на две недели, к ним приезжали именитые деятели: и юристы, и адвокаты, и даже Лавров к ним приезжал, вел у них лекцию. И вот после этой поездки она сказала: «Мама, я знаю, чем я хочу заниматься, мне нравится право».
Люда: Так случайно вышло, я решила пойти просто на олимпиаду… я всегда ходила на все олимпиады (урок пропустить, просто пятерочку получить)… пошла на обществознание, написала – и вдруг призером муниципального этапа стала. Думаю: «Ну, прикольно, наверное!» (Смеется). Начала заниматься как раз обществознанием, и плюс – мне учитель помогал прям очень серьезно, мы с ним вдвоем занимались, и стало интересно. (Смеется).
Антонина: Мы в Академию следственного комитета поступаем.
Поступить в этот вуз непросто. Там учитываются не только баллы ЕГЭ, но и результаты дополнительных вступительных испытаний. Однако скоро Антонина нас порадовала.
Антонина: Вы можете нас поздравить, нас зачислили, и мы на первом месте списка.
Корр.: Ух ты, здорово!
Антонина: Да, буквально сегодня вышли списки, и она ездила как раз сегодня в Москву, отдавала оригиналы документов.
Люда: Я писала зимой олимпиаду, стала призером, поэтому меня без дополнительных экзаменов взяли. Без физической подготовки даже.
Корр.: Ну, поздравляем! Поздравляем вас с первокурсницей.
Антонина: Спасибо. Она говорит: «Мама, это твоя заслуга, что я и отучилась на отлично, и что поступила в институт».
Кстати, у Сергея с женой есть и другие поводы для гордости. Соня, например, очень хорошо окончила шестой класс: всего три четверки в году, а остальные – пятерки!
Антонина: Сонька тоже подтягивается, только самый младший – Леха – у нас что-то отстает пока что.
А еще младшая из сестер в свои 13 лет активно занимается художественной гимнастикой, в конце лета уехала на спортивные сборы.
Антонина: Вот мы ждем приказа на присвоение кандидата в мастера спорта. И дальше будем пытаться выполнять мастера спорта, поэтому лето – у нас отдыха нету, тренировки продолжаются. (Смеется).
Старший сын служит, он программист, подумывает над тем, чтобы продолжить свою карьеру именно в вооруженных силах: развиваться в направлении IT-технологий, но в военном направлении. Все при делах (смеется), дети радуют.
Мы тут с мужем подумываем… сейчас дети разъедутся, один уже уехал, уже и квартиру получил (пока служебную, от военного ведомства), Люда тоже сейчас вот уедет, останемся мы с двумя, и подумаем… А может, нам еще взять? А то как-то скучно с двумя! (Смеется). С четырьмя веселее было.
И уже даже думаем, что мы бы, наверно, больше бы взяли бы подростков, чем маленьких детей… Не знаю, почему-то мне кажется, что с подростками мы быстрее найдем язык и поможем, чем с маленькими.
А между прочим, подростков в детских домах еще очень много. Немало их и среди подопечных нашего проекта. Сегодня мы хотим напомнить о двух из них.
ГДЕ ЖЕ ТЫ, МАМА?
В одном из детских домов Хакасии вот уже год живут два брата. Данил и Тимур похожи: у обоих яркая восточная внешность, оба невысокие, но крепкие.
Татьяна Белоногова (воспитатель мальчиков): Это единственные в моей истории братья, у которых действительно теплые братские взаимоотношения.
Они ухаживают друг за другом. Данил помогает делать уроки брату, он прям его контролирует: «Тебе нужно делать уроки», – и вот они вместе делают уроки. Данил у нас обучается в специальной школе для слабовидящих, поэтому он всю неделю учится там, а на выходные приезжает к нам. И один другого ждет, и ждут встречи, и поэтому они друг за друга горой. И… если что-то кому-то нужно какая-то помощь – одеться, например, потому что он плохо видел…
Проблемы со зрением у Данила с рождения. Они вполне поправимы, но операцию мальчику сделали только в 13 лет – после того, как он попал в детдом. Сейчас ему 14, он видит уже вполне неплохо, но лечение продолжается, так что будет еще лучше. Впрочем, и плохое зрение совершенно не помешало Данилу вырасти интересным молодым человеком. Хотя читать он по понятным причинам не очень любит, к литературе неравнодушен.
Данил: Стихи учить люблю. Я на конкурсах участвовал. Я рассказывал стих и занял третье место. Потом я участвовал в военном конкурсе. Я рассказывал про солдата. Просто занял участие.
Корр.: Тебе нравится вообще выступать на публике?
Данил (с некоторым сомнением): Н-ну да…
Корр.: Или ты стесняешься?
Данил: Да, стесняюсь, если там…
Корр.: Много народу?
Данил: Да, да… (Корреспондент посмеивается).
Корр.: А тебе хотелось бы и дальше продолжать выступать? Или тебе это не очень нравится?
Данил: Хотелось бы. Я хочу… ну, принести грамоты, там, всякие вот эти вот, меда-али, чё-нибудь…
Корр.: А, то есть хочешь занимать высокие места?
Данил: Да, да.
Корр.: А что для этого нужно, как думаешь?
Данил: Для этого нужно хорошо готовиться, хорошо учить, выразительно читать.
Учится Данил тоже неплохо.
Данил: Учусь на четверки. Ну-у, иногда есть тройки.
Корр.: А по каким предметам случаются тройки?
Данил: По английскому, по математике, по русскому. Иногда по биологии.
Т. Белоногова: Я удивилась, что у него есть несколько троек за год. Одна из них – биология, и, если бы я, допустим, помогала ему (я сама биолог), у него бы этой тройки, естественно, не было. Но я не могу ему помочь, потому что он там выполняет все домашние задания. А приезжая сюда, он привозит с собой часть задания, но он всегда делал самостоятельно. Я спрашивала: «Тебе моя помощь нужна?» – «Нет, всё здесь я могу делать самостоятельно».
Корр.: А-а. Не хочет, чтоб помогали, хочет сам?
Т. Белоногова: Не хочет, да. Он хотел показать, что он может делать самостоятельно эти уроки. Данил по обычной программе, только для слабовидящих детей, учится, но программа-то обычная.
А вот 11-летний Тимур учится по адаптированной программе. Может быть, это из-за того, что в кровной семье на его обучение не очень-то обращали внимание? Так же, как на проблемы со зрением у Данила…
Т. Белоногова: Тимур хорошо учится.
Корр.: Есть у него перспектива перейти в обычную школу?
Т. Белоногова: Есть перспектива, да. За год у него четыре и пять.
Об учебе Тимур говорит с удовольствием.
Корр.: Учиться тебе нравится?
Тимур: Да.
Корр.: А что тебе больше всего нравится в школе?
Тимур: Там учат.
Корр.: А есть у тебя любимый школьный предмет?
Тимур: Да – математика, русский и чтение.
Корр. (ахает): Ух ты, сколько тебе предметов нравится! А есть предмет, который тебе совсем не нравится в школе?
Тимур: Нету.
Корр.: Все нравятся?
Тимур: Угу.
Корр.: А ты уроки сам делаешь или кто-то помогает?
Тимур: Почти всё сам, а потом… ну, подсказывают, помогают.
Корр.: А кто помогает?
Тимур: Брат.
Данил: Да, я ему помогаю. Иногда я говорю: «Делай сам, думай. (Ну, им же объясняют на уроках). Если ты понял тему, то можешь попробовать сам, если ты не понял – я могу объяснить».
По словам Татьяны Владимировны, каждый из братьев активен по-своему. Тимур – непоседа, любит иногда пошуметь. А еще он увлекается спортом – ходит на волейбол. Данил более спокойный, он любит интеллектуальные занятия – например, проходить разные тесты с решением задач и примеров.
Воспитатель: Мероприятия, значит… он участвует очень, отвечает на все вопросы – и кроссворды, и по рациональному питанию у нас было мероприятие, на видео снимали, и вот буквально недавно мы участвовали в конкурсе.
У Данила много разных увлечений. Он ходит на вокал, посещает кружок по парикмахерскому искусству, хотел бы заниматься созданием компьютерных игр и мультфильмов. Но самое главное его хобби – кулинария.
Данил: Ну, яичницу могу приготовить. Я на кулинарию хожу, и там мы готовим торт, печенье, яблоки пекли в интернате. Я хочу стать поваром, потому что мне очень сильно нравится готовить. Я знаю, что там сложно, если ты будешь, например, в ресторане работать.
Младший брат тоже успел определиться с будущей профессией – Тимур хочет стать пожарным. Он знает, что работа его мечты опасная и трудная, но мальчика это не останавливает. Воспитательница подчеркивает, что характеры у братьев разные. В отличие от активного Тимура, Данил достаточно замкнутый. Это творческая и ранимая душа, которую легко обидеть.
Корр.: Скажи, есть какие-то качества в твоем характере, от которых ты хотел бы избавиться?
Данил: Да, я бы хотел никогда не плакать, если… тебя наругали, например.
Корр.: Ну, ты знаешь, никогда не плакать – тоже плохо, потому что тогда сложно человеку. Иногда нужно выплакаться. Но ты просто хотел бы, наверное, стать так… потверже, да, пожестче характером?
Данил: Угу.
Что действительно объединяет братьев – это любовь друг к другу и желание помогать окружающим.
Корр.: А что ты вообще любишь делать в свободное время?
Тимур: Помогать воспитателю. Вчера я помогал цветы садить.
Татьяна Владимировна особенно подчеркивает эту черту Тимура.
Т. Белоногова: Он просто по пятам за мной ходит: «Что помочь? Что помочь?» Всегда предлагающий свою помощь.
Корр.: Данил, а вообще вы с братом дружите?
Данил: Ну да, мы дружные. Ну, иногда можем ругаться, но дружные. Мы быстро миримся. Ну, часа, наверное, полтора пройдет – мы миримся уже.
Корр.: А кто первый мирится?
Данил: Либо я, либо он.
Корр.: А какой у тебя брат, как бы ты его описал?
Данил: Он у меня ласковый, веселый, добрый, милый.
Мы очень надеемся, что жизнь этих братьев – таких разных, но таких дружных – скоро изменится. Ведь главная мечта у Данила и Тимура – одна на двоих…
