Социальный проект

Страница Ромы в ФБД: https://усыновите.рф/children/8uv00-jutj

Характеристика из ФБД на сентябрь 2026 года:

Роман – добрый, веселый, общительный, творческий и исполнительный парень. Посещает спортивные секции по легкой атлетике, футболу, творческую мастерскую. В свободное время Рома любит рисовать, делать поделки своими руками: лепит из глины и солёного теста. Роме нравится посещать музеи, выставки, ходить в кинотеатры.

Из выпуска 780 (эфир 29 октября 2026 года):

ИСТОРИЯ С ПРОДОЛЖЕНИЕМ

ПРО БЕЛЫХ ВОРОН

Многие сюжеты программы начинаются именно со звонков, писем радиослушателей и посетителей нашего сайта. Александр из Хабаровска прислал в адрес редакции личное сообщение через соцсеть и попросил рассказать о 13-летнем Роме из детского дома.

(Под стук клавиатуры читает мужской голос).

«Я знаю его уже 3 года. Сам забрать его не могу по определенным причинам, но если к следующему лету решу проблемы, то попробую оформить опеку. Непредвзято – он действительно хороший ребенок, которому нужна семья. В детском доме он как белая ворона. Когда узнаешь его получше, то понимаешь: каким-то образом ему удалось сохранить свою душу чистой. И только семья может помочь ему в жизни».

Мы всегда готовы рассказывать о ребятах, которым нужны семьи. Но в этот раз решили сначала пообщаться с автором письма.

Корр.: Александр, расскажите, что за мальчик Рома, как вы с ним познакомились?

Александр: Так, с чего начать-то?.. Ему 13 лет. Уже взрослый мальчик достаточно. Я его наставник. Познакомился с ним 3 года назад, когда становился наставником, то есть я искал ребенка, чьим наставником я могу быть. И вот было два свободных ребенка, два мальчика. И остановил свой выбор на Роме по итогу. Прошлым летом стал его крестным, то есть мы покрестились с ним в церкви.

Ребенок очень такой доброжелательный, такой позитивный во всём. То есть даже вот я у него научился более позитивно смотреть на жизнь, на вещи в целом. Такой спортивный парень сам по себе. Ну, прямо вот не хватает ему, просто нужна семья нормальная. Даже если там будет один родитель (мать или просто отец), главное – ему жить в семье. Потому что детский дом – это вообще не для него.

Он там уже лет шесть, но даже вот удивительно… он сохранил в себе какую-то человечность. То есть он не озлобленный сам по себе. Такой обычный нормальный ребенок.

Корр.: И вы хотели бы, чтобы он жил в семье?

Александр: Ну, вообще, да, то есть здесь вопрос в чём? Тут… как сказать, я даже не знаю, вот как бы так слова подобрать. По сути говоря, тот факт, что я вам написал, в вашу организацию… Я почти ребенка от сердца отрываю, если можно так выразиться. (Посмеивается). То есть сейчас у меня просто такой период непростой, я запускаю новый стартап. Я и сам у матери живу, и денег сейчас нет, то есть всё сейчас в новом бизнесе. И, конечно, у меня есть мысли о том, чтобы самому его забрать, но я смогу это сделать только не раньше, чем через год. И то там неизвестно, как у меня сейчас всё пойдет. И (вздыхает) тут такое двоякое состояние. С одной стороны, я и сам хотел его забрать, он тоже хотел бы со мной жить. Но, с другой стороны, а если не получится? То есть как вот в данной ситуации? Вдруг найдутся люди, которые, ну, реально станут ему родителями?

Корр.: Ну да, может быть. То есть вы хотите, чтобы он не ждал еще дольше в детском доме?

Александр: Ну, какое бы ни было решение, как бы мне от этого решения ни было плохо, я в любом случае за то, чтобы ему было хорошо. Вот так скажу.

Проект «Детский вопрос» работает уже 22 года. За это время мы слышали немало самых разных историй. Встречали и рассказы о том, что присутствие в жизни детдомовца наставника мешает ему уйти в семью. Иногда кандидаты в приемные родители, узнав, что кто-то постоянно общается с понравившимся подростком, отказываются от знакомства. «Ведь ребенок уже к кому-то прикипел. Зачем мешать?» – думают они.

А бывает, что сами такие шефы дают мальчишке или девчонке надежду на что-то большее, чем просто встречи и беседы, но к себе насовсем не забирают. Случается, что даже отговаривают своих подшефных от ухода из детдома: «У нас же всё хорошо? Я и так тебе помогу. Ведь помогаю уже, а тут какие-то непонятные люди. Неизвестно, как тебе у них будет».

Но у Александра с Ромой совсем другая история. Какая она сейчас?

Корр.: Что вы делаете как наставник? Чем вы занимаетесь вместе с Ромой?

Александр: Да ничего такого прямо особенного. Ну, мы гуляем, разговариваем, чему-то я его учу, где-то помогаю. Вот за три года, например, он научился, в принципе, таким бытовым вещам каким-то стандартным, которые семейные дети знают, понимают. То есть он, ну, к примеру, вот раньше, когда я стал наставником, вот мы шли с ним элементарно в магазин, да…

Он, мало того, что, в принципе, при открывании двери всегда шел первый, то есть пытался пройти, несмотря на то, кто там выходит или заходит, и не знал, как выбрать продукты, как всё это оплатить. А сейчас он спокойно… подходя к магазину, он знает, что, допустим, девушек, женщин нужно пропустить вперед, открыть дверь, как выбрать продукты, как всё это оплатить. То есть задача наставника – обучить ребенка вот таким стандартным вещам. Потому что сами сотрудники… у них нет возможности всему этому обучать.

Корр.: Ну да, с каждым не сходишь в магазин.

Александр: Да, здесь всё индивидуально, то есть конкретно индивидуально ты с одним ребенком всё это делаешь. А у воспитателя, когда там человек десять-пятнадцать, – это… ну, нереально. Всем уделить так-то время.

Корр.: Александр, а как часто вы видитесь?

Александр: Да мы, в принципе, очень часто с ним видимся. За неделю можем раза три-четыре увидеться, на телефоне – постоянно. Ему когда надо, он позвонил, что, там, «Саша, приедь», – я подъехал. То есть у нас с ним отношения выстроены таким образом, что, когда ему нужно, он может позвонить, попросить, чтобы я приехал.

Корр.: А почему вы вообще решили стать наставником?

Александр: Ой, вопрос, который мне задают очень много раз. (Смеется). Из тех наставников, которых я знаю, которые вот уже долгие годы являются ими, – это люди, которые, во-первых, сами не знают, почему они стали наставниками, и реально с этим нужно именно родиться с пониманием того, что… с чувством, вернее, того, что ты хочешь этим заниматься. По-другому – никак!..

Корр.: То есть вы просто захотели помочь какому-то ребенку?

Александр: Если по-простому как-то, то да. Но это сложно очень объяснить. То есть не могу даже слов подобрать, чтобы описать, почему я пришел в это.

Корр.: Ну, а как вы узнали, что можно стать наставником? В общем-то, не самая тривиальная идея…

Александр: Узнал я, еще когда в институте учился на первых курсах. Мне лет 20 где-то было (а сейчас мне 33), но тогда по правилам программы я не подходил, потому что от 23 лет вообще может стать наставником. И вот пришлось долго ждать, а там потом первые работы пошли, первые личные отношения, и как-то всё так закрутилось, что… я думал об этом, но всё откладывалось на потом. А потом как-то я и с девушкой расстался, и туда-сюда… Я думаю: «Ну, самое время заняться этим».

Как видите, к своему наставничеству Александр отнесся очень серьезно. Он не просто общается с Ромой постоянно, помогает ему советами, учит простым, но важным бытовым вещам. Но и делает всё, чтобы мальчик не оставался в детском доме. Например, выяснял, возможно ли возвращение в кровную семью.

Александр: Ну, там семья такая, не совсем благонадежная, они избивали его и всякое разное. (Вздыхает).

Корр.: Они лишены родительских прав, да?

Александр: Они лишены, да, родительских прав. Но он всё равно любит их, как бы там ни было. Там сложная ситуация у него с отцом, то есть его отец же, получается, сдал в детский дом… Я сам с отцом разговаривал буквально вот пару месяцев назад, я задал вопрос прямо: «Собираетесь вообще Рому забирать?» Он говорит: «Эээ… Прям так вот – нет. Мы ждем, может быть, нам дадут квартиру побольше. Если вот, там, что-то изменится как-то, вот лет 15-16 ему станет…» Ну, короче, это вот вилами по воде, как говорится.

Подумал, через вашу организацию… если заберут – дай бог. Если нет – ну, значит, как говорится, мое, наверное.

Продолжение следует…

И всё-таки наш герой очень надеется, что семья у Ромы появится раньше, чем возможности у самого Александра. Поэтому мы связались с тем хабаровским детским домом, где сейчас живет мальчик. 

ГДЕ ЖЕ ТЫ, МАМА?

Рома сразу привлекает к себе внимание: правильные черты лица, копна темно-русых волос и внимательный, серьезный взгляд.

Корр.: Роман, скажи, пожалуйста, что ты делаешь в свободное время?

Рома: Я… в футбол играю. Есть дежурства – график.

Корр.: У вас какие-то дежурства есть?

Рома: Ну да. Моем полы, посуду моем, столы вытираем, пыль вытираем.

Корр.: Это вот у себя в группе, да?

Рома: Ну да.

Корр.: Тяжело это – дежурить?

Рома: Как-то так, но вообще – нет.

Корр.: А часто бывает дежурство?

Рома: Раз в неделю.

Корр.: Ну хорошо, вот дежурство у тебя раз в неделю. Ты всё остальное время в футбол играешь или еще чем-то занимаешься?

Рома: Уроки делаю, на тренировку хожу.

Корр.: Ром, ты спортом занимаешься?

Рома: Только футболом занимаюсь.

Корр.: А ты кем играешь?

Рома: Я нападающим стал игроком. Недавно были соревнования по футболу. Заняли второе место.

О. Ососова: Занимается, да, спортом.

Подтверждает воспитатель Оксана Ососова.

О. Ососова: У нас же секция есть спортивная. Рома учится у нас во вторую смену, вечером после школы занимается спортом. А до обеда у нас есть всевозможные кружки. Рома ходит у нас на творчество, они там лепят, рисуют, поделки всякие делают. Он очень хорошо рисует, ему нравится это именно: лепка, что-то такое вот, что своими руками можно сделать. Он очень хорошо, кстати, владеет бумагой. Потому что готовимся к новогодним праздникам… Ты пришла на работу – он там уже снежинок стопку сам сел нарезал. Ну, не все мальчишки такое делают, а вот он – да. Ему нравится.

Рома любит животных и хотел бы завести небольшую собаку. Мальчику нравится бывать в музеях и на выставках, ходить в кино.

А какой у него характер?

Рома: Я трудолюбивый и радостный. Я люблю шутить, прикалываться, пранковать, всякое такое.

Корр.: А над кем шутишь?

Рома: Над друзьями.

Корр. (с улыбкой): А они тоже веселятся? Или это только тебе весело?

Рома: Ну они тоже веселятся иногда.

Корр. (посмеиваясь): Никогда за шутки не били?

Рома: Нет. Вообще нет.

О. Ососова: У них там шутки-то безобидные, они нормально дружат. В группе они хорошо ладят, они хорошо занимаются, где-то и пошутят, и посмеются, и всяко. Нормально у них отношения. Ромка – он такой у нас юморной паренек. Он на самом деле очень добрый, он очень ласковый. Вот, знаете, я прихожу на работу, он всегда подойдет, всегда обнимет, всегда поможет. Такой вот хороший мальчишка, честно говоря.

Конечно, друзей у хорошего мальчишки много.

Корр.: А прям все друзья или есть какой-то лучший друг?

Рома: Есть.

Корр.: Ну сколько у тебя таких вот более близких друзей?

Рома: Два.

Корр.: А почему ты именно с ними дружишь? Чем они отличаются от других ребят?

Рома: Лучший друг – он… как сказать… ну, поддерживает в какой-то ситуации, встает за тебя горой и защищает тебя. Подсказки дает какие-нибудь, с домашкой помогает, списывать дает.

Корр.: А ты даешь списывать?

Рома: Я тоже даю.

Корр.: Ну вот сам ты – хороший друг, как считаешь?

Рома: Я? (Весело). Лучше всех!

Корр. (посмеиваясь): И главное – скромный, да? (Рома смеется). Рома, скажи, пожалуйста, есть у тебя мечта?

Рома: Конечно. Это быть богатым.

Корр.: Хорошее дело. Но не всем удается. Что будешь делать, если не получится?

Рома: Я буду зарабатывать.

Пожалуй, правильный настрой. А что у Ромы с учебой?

О. Ососова: С учебой… оценки всякие бывают. Всё равно сидим, где-то вот «ну подумай, ну вот поделай». Ну, в принципе, учимся, программу осваивает, нормально всё.

Рома сейчас семиклассник. Но о будущей профессии уже задумывается.

Рома: Ну я хотел бы быть водителем.

Корр.: А водителем какого автомобиля? Легкового или грузового?

Рома: Грузового, которые возят стройматериалы.

Корр.: А почему вдруг так решил?

Рома: Ну, у меня один человек работает таким.

Один человек – это наставник Ромы.

О. Ососова: Это вообще, наверное, основной его самый лучший друг. Александр 3 года с Ромой, он его постоянно берет к себе: на каникулы, на выходные, на праздники. И для Романа это – как эталон.  Он на него смотрит, он ему подражает, вот он хочет быть, как Александр. То есть он хороший молодой человек. И для Ромы он много значит. Он прямо его слушает, он его слышит. Отец ходит к Роме, посещает.
 

Корр.: А он не думает восстановиться, забрать?

О. Ососова: Нет.

И наставник Ромы, и Оксана Степановна считают, что мальчику очень нужна семья.

О. Ососова: Да, чтоб родители… Мне кажется, даже если будут дети в семье, Роман сошелся бы с ними. Он контактный, он очень такой дружелюбный парень у нас.

А Рома-то хочет, чтобы его забрали?

Корр.: Рома, скажи, пожалуйста, ты бы хотел отправиться куда-нибудь в путешествие?

Рома: Вообще – да, хотелось бы.

Корр.: А куда бы ты поехал?

Рома: Подальше от детского дома, ну хоть куда-нибудь. (Посмеивается).

Корр.: А подальше от детского дома – это ты в семью хочешь?

Рома: Ну да.

Корр.: Какая семья тебе понравилась бы?

Рома: Ммм… Ну, добрая. Любящая. Веселая всякая такая. Короче, самая хорошая семья, которая есть в этом мире!