Социальный проект

Вячеслав может быть устроен в семью один, отдельно от братьев.

Характеристика из ФБД на февраль 2024 года:

Слава – активный, общительный, улыбчивый мальчик. Любит подвижные игры, играть с машинками, рисовать, смотреть мультфильмы. 

Характеристика из ФБД на октябрь 2022 года:

Слава – активный, подвижный, любознательный, дружелюбный ребенок. Проявляет интерес к продуктивным видам деятельности: рисованию, лепке, конструированию.

Любит слушать сказки, рассматривать картинки, собирать кубики, смотреть мультфильмы.

Страница Славы в ФБД: https://www.usynovite.ru/child/?id=a2el7-muh5  

Страница Славы в РБД: https://irkopeka.ru/?children=vyacheslav-m

Видео >>

Из выпуска 639 (эфир 15 февраля 2024 года):

ГДЕ ЖЕ ТЫ, МАМА?

В одном из детдомов Иркутска уже почти два года живет русоволосый крепыш Славик.

Н. Евдокимова: Мама лишена родительских прав, там многодетная была семья, дети уже выросли многие, он – самый маленький в этой семье.

Рассказывает заведующая стационарным отделением социальной диагностики и социальной реабилитации несовершеннолетних (а говоря по старинке – директор детского дома) Наталья Евдокимова.

Корр.: А другие братья-сёстры?..

Н. Евдокимова: Совершеннолетние уже братья-сёстры. И вот сейчас он у нас проживает с братом, но ему без пяти минут уже восемнадцать лет. Он у нас студентом является, скоро тоже уйдет в самостоятельную жизнь.

В общем, в семью пятилетний Вячеслав устраивается один.

Н. Евдокимова: Слава у нас очень активный, подвижный, любознательный молодой человек. Очень любит слушать сказки на ночь, смотрит-рассматривает книги (картинки), интересуется, что там нарисовано. Ждет, чтобы ему всё объяснили, рассказали.

Самостоятельно одевается-раздевается, то есть навыки у него самообслуживания развиты, любит получать внимание со стороны взрослых, похвалу, одобрение. Выполняет задания и просьбы взрослых, старается. Очень любит спортивные игры, заниматься в спортивном зале. Любит заниматься кубиками, строить, играть в машины, появилась сюжетно-ролевая игра.

Корр.: Наталья Сергеевна, а как он общается с другими ребятами? Может ли с ними во что-то поиграть, или он предпочитает один играть?

Н. Евдокимова: Это зависит от настроения, но вообще он любит общаться со старшими ребятами. С младшими он не очень любит играть, ну а со сверстниками иногда может конкурировать, говорить, что «я главный и будем играть только по моим правилам». Ну а так, в каких-то групповых мероприятиях (допустим, какая-то подвижная игра), он взаимодействует, играет хорошо, да.

Корр.: Ну вот если он хочет играть, как он хочет, а другие ребята не хотят, Славик как на это реагирует?

Н. Евдокимова: Он хорошо реагирует, но, как правило, ребята соглашаются и играют с ним по его правилам. (Смеется). Он один из самых младших, ему еще нет шести лет, поэтому уступают, да.

Любимая игра Славика – строить из огромного конструктора гараж и «водить по маршруту» большие игрушечные машины.

Слава (не очень разборчиво): Самосвал большой.

Воспитательница: Большой, а какого цвета самосвал?

Слава: Касного.

Воспитательница: А колеса какого цвета?

Слава: Чёный.

Воспитательница: Черного, молодец!

Слава (беря игрушку и сажая ее в кузов): Мишка! Мишка, не бойся…

Воспитательница: Я тебя прокачу.

Слава: Прокачу! 

Воспитательница: Ну поехали на заправку. Как мотор жужжит у машины?

Слава (имитируя звук мотора): Ж-ж-ж-ж-ж.

Воспитательница: Молодец. Поехал мишка, да?

Слава: Да. Атановка «Детзи сад»!

Воспитательница: Остановка «Детский сад».

Слава: Оп! Ой-ой, в гараз!

Этой осенью Слава пошел в детский сад.

Н. Евдокимова: Его хвалят в садике, потому что такой артист, он у нас даже выступал на утреннике в роли зайца, даже пел песни. Он до этого плохо разговаривал, сейчас он активно разговаривает, он сделал большой шаг вперед.

Корр.: Это вот когда в садик пошел, да?

Н. Евдокимова: И в садик пошел, и у нас с ним занимается дефектолог, и логопед, и воспитатели в группе, поэтому налицо прогресс, за последний год он рванул достаточно вперед. Самостоятельно проявляет активность на занятиях.

Кстати, вот одно из таких занятий. Вместе с воспитателем и логопедом Славик накрывает на стол, устраивает званый ужин для Буратино, жирафа и мишки. И сам выбирает нужные предметы из целой горы кукольной посуды и игрушечных продуктов.

Слава: Ищу тарелки.

Воспитательница: Вот молодец, поставь блюдечки. Это салатик будет.

Слава: Да. У, картошка!

Логопед: Давай посчитаем, сколько у нас ложек?

Слава: Одна, вторая… (Замялся).

Логопед (подсказывает): Третья.

Слава: Три.

Логопед: Молодец! А сколько у нас гостей, давай посчитаем, пришло?

Слава: Один… два… ти!

Логопед: Спасибо тебе за угощение!

Слава: Спасибо!

Н. Евдокимова: Он замечательный, прекрасный, наш Славик. Очень ждет родителей, маму и папу, хочет жить в семье.

Корр.: Наталья Сергеевна, а как вы думаете, какая семья ему подошла бы?

Н. Евдокимова: В первую очередь, конечно, любящие. Семья, которая должна быть готова к тому, что в семье появится ребенок. Самое главное – быть готовыми… помочь ему адаптироваться, принять его с его характером, с его особенностями, с его поведением…

Корр.: А к каким особенностям характера надо быть готовыми родителям?

Н. Евдокимова: Ну что он не терпит критику, может не всегда как-то на замечания конструктивно реагировать, проверяет, иногда может манипулировать взрослыми, поэтому здесь надо знать и возрастные особенности ребенка, и особенности таких детей, которые попадают в учреждения: что нужно время, чтобы он привык, адаптировался, полюбил и узнал, что для него эта семья – самое главное.

Ну, он маленький, у него истинное желание: он хочет иметь родителей, поэтому есть желание в первую очередь понравиться родителям, показать себя с лучшей стороны. Которые дети попадают в семью, они должны быть готовы… не только родители, но и дети, чем мы и занимаемся: готовим к тому, что разные обычаи, устои, традиции, поэтому нужно быть терпимым друг к другу, это важно. Поэтому мы с ним беседы ведем о семье, он хочет и маму, и папу, жить с ними, ему надо в семью, он очень ждет! Надеюсь, что Слава наш обретет семью.