Выпуск 575

Выпуск 575 00:00

20:50

17 ноября 2022 г.

Ноябрь – пожалуй, самый неуютный месяц в году: день всё короче, золотая листва почти вся облетела, обнажив черные ветви, дожди становятся затяжными, небо – серым, а холодный ветер заставляет кутаться в теплые вещи. В такое время хочется получать больше светлых, хороших новостей. И они у нас есть.

МАЛЕНЬКИЕ РАДОСТИ

Теперь оставаться в кругу семьи и согреваться теплом близких смогут и наши новые «солнечные человечки» – так мы называем мальчишек и девчонок, чьи анкеты закрыли на сайте проекта «Детский вопрос», потому что у ребят появились родители. С начала этого года «солнечных человечков» уже больше 130. Вот, например, какой разговор состоялся недавно с Анной Самсоненко, начальником отдела опеки Иркутска.

Корр.: Анна Валентиновна, мы тут заметили, что сразу несколько ребятишек, чьи анкеты размещены у нас на сайте, исчезли с сайта федерального банка данных. Малыши среди них есть: Коля (родился в августе 2022 года), Тася (октябрь 2021 года), Вика (июль 2022 года), Настя (июль 2022 года)… Все в семье?

А. Самсоненко: Да, ушли в семью!

Корр.: Малышей-то быстро забирают, да?

А. Самсоненко: Ну не всегда. Странно, что мы вообще их выставляем. (Посмеивается).

Корр.: А вот еще, видимо, забрали у вас Рустама (родился в июле 2017 года).

А. Самсоненко: Да, да, он в семье. Он у нас в области остался.

Корр.: А Владислав Н. (декабрь 2014 года)?

А. Самсоненко: Он тоже в семье. Тоже у нас остался.

Анна Валентиновна часто радует нас такими вестями. Однако хорошие новости приходят не только из Иркутска, но и со всех концов страны. Недавно казенные стены покинули Денис, Тоня, Олег и Ваня из Хабаровская края, Артем и Люба из Москвы, Антон, Тоир и Фотима их Челябинской области, Настя и Юля из Красноярского края… Практически все они – школьники. Всегда приятно узнать, что и у старших ребят в последнее время всё больше шансов попасть в семьи. Особенно порадовали нас слова Олеси Арыжаковой, регионального оператора банка данных о детях-сиротах Кемеровской области.

Корр.: Олеся Валерьевна, с сайта федерального банка данных исчезли трое ваших мальчишек кемеровских. Мальчишки большие такие: два мальчика по семнадцать лет и один – почти шестнадцать…

О. Арыжакова: Угу, ребятишки все ушли в приемные семьи. У нас уходят такие детки в семьи.

Корр.: Они как, остались в регионе или куда-то уехали?

О. Арыжакова: В регионе остались дети.

Корр.: А кто забирает таких больших ребят?

О. Арыжакова: Опекуны забирают, родственники иногда какие-нибудь всё-таки забирают, иногда забирают те же сотрудники детских домов, по-разному. В последнее время я заметила такую тенденцию, что граждане ко мне стали приезжать с заключением до 15 лет, до 16-ти. Если раньше стабильно 2-3 года, ну пять, семь, может быть, максимум, сейчас вот идет – старше десяти лет. И действительно забирают их. То есть абсолютно посторонние граждане готовы взять таких детей, и их становится больше.

Нередко появление новой семьи означает для ребят еще и переезд в другой регион. Но вот у пятилетнего Алана, о котором рассказала начальник отдела опеки Иркутска Анна Самсоненко, путешествие на этом не закончилось…

А. Самсоненко: Мы вот выставляли сведения про Алана, и родная бабушка всё-таки откликнулась. Видимо, поменяла свою точку зрения и вот мчит к нам со своей республики забирать своего внучека.

Корр.: А, то есть она уже сказала, что приезжает, да?

А. Самсоненко: Ну даже сегодня акт обследования отправила опека. Не знаю, почему раньше она на это не решилась. Но это очень радует, когда биологические родственники всё-таки вспоминают, что у них в семье есть дети, и принимают на себя ответственность.

Корр.: А вы как-то сами на нее выходили, искали ее?

А. Самсоненко: Там история… конечно, и опека, где выявлялся ребенок, с ней работал изначально. К нам уже ребенок прибыл, потому что те родственники, которые взяли изначально, от ребенка отказались на территории нашей области и оставили его.

Корр.: То есть его забирали уже родственники и вернули?

А. Самсоненко: Ну да, вот в том регионе, откуда ребенок, он жизнеустроен был, потом к нам переехали, не знаю уж, по какой причине, и почему-то решили, что больше не могут его воспитывать.

Корр.: А сейчас бабушка решила забрать?

А. Самсоненко: А сейчас вот да, едет к нам. Документы сделала, летит, и это очень хорошо. Надеемся, что всё сложится у них.

Вскоре после этого разговора мы получили сообщение о том, что бабушка Алана действительно приехала в Иркутск и забрала внука к себе. Надеемся, что на этом его скитания в поисках семьи закончились, и теперь он отправится в путь разве что вместе с родными – на отдых, например.

***

Наши постоянные слушатели знают, что на своих страницах в соцсетях мы нередко проводим разные опросы – чтобы знать, что сегодня волнует усыновителей и опекунов. На вопрос о школьных проблемах мы получили много разных комментариев. Все делились своими трудностями, а одна женщина – Анна из Свердловской области – написала, что ни со студентом, ни с шестью школьниками у нее сложностей нет. Мы, конечно, захотели познакомиться с такой удивительной мамой.

ИСТОРИЯ С ПРОДОЛЖЕНИЕМ

СЕМЬЯ И ШКОЛА

Пролог

Фотографии из личного архива героини.

Анна: Мне тридцать четыре года. С двадцати лет я работаю в детском саду воспитателем. Ну, и как-то вот всю жизнь хотела, чтобы у меня были дети. И приемные, и родные, и всякие. Ну много чтобы было. Я еще со школы очень интересовалась этой темой – приемного родительства. У нас есть город такой, Верхотурье. Вот, мы туда поехали с классом. Я увидела, как мальчик милостыню просит. Домой приехала, я говорю: «Мама! Там такой мальчик, маленький. Давай себе его возьмем!» (Смеется). Она говорит: «Нет, не надо!» Я говорю: «Мама, ну если ты не хочешь, чтоб он тебя мамой называл, пускай меня называет». Ну вот мне было всегда всех жалко. Я, в принципе, в благополучной семье росла, хорошая семья у нас была. Но у меня было очень много друзей, которые были из неблагополучных семей. И, в основном, это были дети младшего возраста. Я просила у мамы денег, допустим, на свои какие-то нужды, карманные расходы, сама шла им покупала какие-то вещи, футболочки, кофточки. Тратила на них, на этих детишек. Ну еще плюсом у меня мама воспитывала моих двоюродных сестер, но недолго. У них не сложилось, потому что у меня мама – достаточно такой строгий человек, не умеющий показывать свои чувства. А это же очень важно. Ну, тяжело детям, когда они не чувствуют любви, и какого-то терпения, заботы.

Корр.: А куда потом делись сестры?

Анна: Они очень рано уехали, в семнадцать лет.

Корр.: Поступили учиться, да?

Анна: Да. И уехали, и как-то вот мы… Со мной-то они еще общаются, с мамой как-то особо они не общаются. Как-то вот не сложилось у них.

Глава 1. Большая семья

Девочка Аня выросла, но детскую мечту стать кому-то приемной мамой не забыла.

Анна: В двадцать два года я родила сына, и в двадцать три у меня уже было еще плюс два ребенка. Мальчику было восемь лет, девочке три года.

Корр.: Это приемные, да?

Анна: Да, да, да. Первые мальчик и девочка. Я была одинокая, мужа у меня не было, потом я вышла замуж, потом мы расстались благополучно. И вот еще двое у меня появились детишек. И сейчас, получается, буквально вот в августе я взяла еще двоих девчонок.

Корр.: То есть у вас сейчас семеро детей и кровный из них только один?

Анна: Да, да, да, да, да. Так вот у меня получилось семь детей. Старшему девятнадцать, он у меня учится в колледже. А младшие-то все… вот самая младшая – первый класс, а остальные – третий, четвертый, пятый и два седьмых.

Корр.: А ваш старший, девятнадцатилетний студент с вами живет?

Анна: Да, он живет со мной, и он еще сейчас привел ко мне девушку из соседнего дома. (Смеется). Тоже там многодетная семья, приемная.

Корр.: То есть всё равно остался с вами?

Анна: Он со мной, да. Он мне очень помогает.

Корр.: Слушайте, а как вы все помещаетесь-то?

Анна: А у нас большой дом, коттедж, пять комнат у нас, огород, всё есть.

Корр.: Ну то есть свое хозяйство…

Анна: Ну нет, особо нет. Я держала коз, но не хватает на это времени у меня, просто я еще и работаю. Если я бы не работала, то, конечно бы, хватало. Но работу я не бросила, всё равно работаю.

Корр.: Ну и вообще – как вот? Какие-то ваши мысли, которые были в детстве, они как-то трансформировались? Или наоборот – вот как вы мечтали, так и получилось?

Анна: В принципе, меня многие спрашивают, не жалею ли я о чём-то. Нет. Нисколько не жалею. То есть – да, бывают какие-то моменты, когда тяжело. Вот, допустим, у меня сейчас новенькие девочки. Одна очень к маме привязана, а мама… (вздыхает) женщина пьющая, и плюс она очень на девочку давит. Она ей постоянно звонит: «А вы меня предали! Вы, там…» Такие вещи, неприятные. И она уже тут подумала, что ей нужно вернуться обратно. И сидит, ревет. «Вот что ты плачешь?» – «У-у, я не знаю, что мне делать. Я не хочу маму предавать и не хочу тебя предавать, потому что ты тоже моя мама». Ну то есть вот такие вот ситуации. Вроде не знаешь, что делать в такие моменты, но, вот мысли какой-то – зачем я это сделала? – всё равно нет, я не жалею. Я счастлива, я довольна.

Глава 2. Две школы, две жизни

Корр.: Анна, вы написали в нашей группе, что никаких проблем школьных у вас нет. Ну неужели совсем никаких нет? (Смеется).

Анна: Нет, ну школьные проблемы – они никуда, конечно, не деваются. Просто я имею в виду, что нет таких проблем пока, с которыми я не знаю, что делать. Было всякое, в принципе, и буллинг у нас был в классе. И дети, допустим, не хотели, там, что-то делать, что-то учить. Плохие оценки. Но для начала это, в принципе, даже нормально, когда дети только приходят. Да и вообще, не всем же учиться на пятерки. У нас старшие помогают младшим. Я беру только самых, как говорится, вот таких вот, проблемных, с которыми нужно посидеть. Ну и периодически, конечно, контролирую старших, чтобы хотя бы учили уроки. Но, в принципе, девчонки мне очень помогают, с первоклашкой уроки делают.

Корр.: Анна, вот вы в августе приняли в семью двух девочек, да?

Анна: Угу.

Корр.: Они пошли в новую школу.

Анна: Да.

Корр.: То есть, получается, новая семья, новое место жительства, новая школа. Как они это всё восприняли, как переносят?

Анна: Ну сначала им было плохо оттого, что у них не было друзей, у них не было подруг. У них новая школа, которую они не знают вообще… как туда идти. Мне очень повезло в этой школе с учителями. То есть я им изначально позвонила, объяснила всю ситуацию о том, что девочек нужно брать и вести за руку. И они мне помогли в этом плане. Первую четверть они особо их не спрашивают, спрашивают только тогда, когда они что-то знают. Они помогают адаптироваться к школе, где какой кабинет (то есть взяли за ручку, отвели). Сейчас уже всё, в принципе, нормализуется. Девчонки уже находят себе друзей и подруг, оценки прям пошли уже получше. То есть вот самое главное – чтоб учитель помог. Потому что, когда у меня дети другие были в другой школе, в первой, у нас были проблемы с этим.

Корр.: То есть учителя не поняли тогда, не вникли в проблемы?

Анна: Учителя… вообще, да, не поняли. Вот один из мальчишек… у него тяжело адаптация проходила. Там, вернее, даже была не адаптация, там был откат. То есть всё вроде бы хорошо, хорошо, он готов к первому классу. Пошел в школу – и всё. И тут началось. Такое ощущение, что ему пять лет. Но это не поняли никто. (Грустно усмехается). Меня начали таскать по всевозможным комиссиям, всякие мне, там, гадости говорить. Но мне очень помогло мои знания. Я очень много читала, по сей день я продолжаю учиться, участвовать во всяких разных конференциях, всякие курсы прохожу, всякие приемные чаты… то есть мне это интересно, это вот я просто для себя – чтобы лучше где-то детей понимать и… себя. То есть я им начала объяснять, почему такое происходит, что делать с этим и как. Но в итоге никто не заморачивался этим, попросили перевести на индивидуальное обучение ребенка.

Корр.: И что вы сделали? Перевели?

Анна (тяжело вздыхает): Ну на тот момент да, я перевела, потому что на меня начала наседать уже и опека, и все-все-все. Потому что пошли жалобы какие-то, необоснованные. То есть я приходила и разговаривала с учителями, и записывала это всё на диктофон. Но в итоге в этом году мы ушли в другую школу. И там всё у нас замечательно.

Корр.: То есть очень многое зависит от педагогического коллектива?

Анна: Очень много, да, да, да. Очень много зависит.

Вместо эпилога. Полезный совет

Как же Анне удалось найти такую школу, где к приемным детям и их проблемам отнеслись с пониманием?

Анна: На самом деле, это было как прыжок… в бездну в какую-то. Вот просто… Получилось так, что, когда я взяла новеньких девчонок, в нашей школе, в которой у меня были проблемы, там не было мест. Ну, вернее, мне их, может быть, и не дали, раз я тут с ними не очень доброжелательна. И мне пришлось их вот в эту школу, в другую перевести. Она новая, недавно построена. То есть она по всем современным технологиям, очень хорошая школа. И там было место. Мне говорят: «Переводите вторую свою семиклассницу». Я говорю: «Ну почему бы и нет?» И вот, получается, я всех уже туда… Просто забрала оттуда документы и сюда все документы перенесла. Вот так вот, я прям в первый раз за долгое время… Вот Женьке уже девятнадцать лет, я в первый раз отдала спокойно детей. То есть я знаю, что там за моей спиной ничего не сделается. Это очень важно.

Корр.: Да, конечно.

Анна: Нужно пробовать, нужно искать какие-то… Нужно изначально поговорить с учителями, да? Какой класс вам предлагают, если есть возможность, нужно встретиться и поговорить с учителем. Что он об этом думает, как он к этому относиться? В принципе, учителей тоже ведь сразу же видно. Кто-то глаза начинает прятать, а кто-то заинтересованно смотрит и говорит: «Да, да, да, всё хорошо, мы все вместе справимся».

Продолжение следует…

Это настоящая удача, что для детей Анны нашлись хорошая школа, понимающие учителя… Хочется пожелать счастья и нашим новым подопечным, с которыми мы вас сегодня познакомим. Послушайте внимательно. Может быть, сейчас вы услышите голоса своих будущих приемных сына и дочки?

ГДЕ ЖЕ ТЫ, МАМА?

В одном из детских домов Хабаровска живут Настя и Максим. Ребятам по 13 лет, в следующем месяце исполнится 14. Близнецы. И хотя брат с сестрой не «на одно лицо», они похожи: у обоих светло-русые волосы, серые глаза. А по словам воспитательницы Татьяны Александровны Шевцовой, есть и общие черты характера.

Т. Шевцова: Они у нас участвует во всех спортивных мероприятиях, во всех конкурсах, во всех мероприятиях детского дома. Ну активисты! Настя – хорошая девочка. Послушная, трудолюбивая, любит спорт, любит речку, любит природу, любит готовить, аккуратная, помощница воспитателей. Учится средне: не отличница, но и не двоечница. Ну старается, по крайней мере. Максим у нас такой мужичок. Что-нибудь заколотить, что-нибудь прибить. Тоже учится у нас, тоже середнячок, тоже любит природу. Ходит на различные секции: робототехника, на спортивного склада кружки.

Обычно мы стараемся с братьями и сестрами организовать общую беседу, но Максим торопился на кружок и не мог ждать задержавшуюся сестру.

Корр.: А что это за кружок такой? Что вы там делаете?

Максим: Ну поначалу мы учили, что такое счетчики, как правильно подключать это всё. Сначала мы на конструкторе это вырабатывали, а щас будем по настоящему счетчику всё это крутить, сверлить, делать и поеду на соревнования в Хакасию.

Корр.: А что вы в итоге делаете-то? Какой прибор?

Максим: Мы делаем… закрывание-открывание дверей в гараже, ворот, лампочки, там, много чего…

Корр.: То есть всякой электротехникой занимаетесь?

Максим: Да.

Корр.: Как интересно! Давно занимаешься там?

Максим: Ну вот как приехал, с января, наверное, начал.

Корр.: А что за соревнование будет в Хакасии?

Максим: Тоже по электромонтажу. Там надо будет найти, что неправильно прикручено, где не работает… ну нужно будет это всё найти.

Корр.: А, то есть определить неполадку?

Максим: Да.

Корр.: И исправить.

Максим: Да. И еще свой счетчик сделать по открыванию ворот и лампочки.

Максиму нравятся техника и компьютеры, даже любимый школьный предмет у него – информатика. А еще он очень спортивный парень!

Корр.: Каким спортом занимаешься?

Максим: Футбол, волейбол, баскетбол, пионербол. Сейчас буду ходить на брейк-данс.

Корр.: Это танцевальный кружок?

Максим: Да. Потом еще на один кружок хочу ходить. С турниками трюки делать.

Корр.: Тебе нравится трюки делать?

Максим: Ну да, я умею делать половину трюков. «Стульчик», «родео», «стульчик с одной рукой», «петушка», «пистолетик», «топорик», да много чего. Раньше я занимался шахматами и шашками, и потом недавно мне друг из группы говорит: «Давай в шахматы», – а я ему: «Смысл мне с тобой играть, если я у тебя быстро выиграю?» Мы только начали игру, я ему уже шах и мат поставил. И всё. Это скучно, мне нужен соперник, который сможет нормально со мною играть.

Корр.: Понятно. А если найдется такой соперник, будешь играть?

Максим: Ну да.

Корр.: Максим, у тебя есть сестра…

Максим: Угу.

Корр.: Расскажи мне про нее. Какая она?

Максим: Она вредная. Задирчивая.

Вот так номер! А Татьяна Александровна говорит, что у брата с сестрой теплые, родственные отношения… Интересно, а как на подобный вопрос о Максиме ответит Настя?

Настя: Он вредный, ну и иногда бывает веселый, вообще занимательный. Занимается футболом, электрами, всякими такими штучками. Короче, повезло с братом.

Корр.: А как думаешь, он тебя какой считает сестрой?

Настя: Ну… (Смеется). Правду говорит, правду. Задирчивой, драчливой, надоедливой.

Корр.: А ты действительно драчливая?

Настя: Да, мы постоянно с ним деремся. Ну когда что-нибудь не поделим.

Т. Шевцова: Ну это нормально, как и в любой семье, да, бывает, что они ругаются и всё, но, если что-то случается, они всегда друг за друга, не дадут никогда в обиду.

Удивил нас и ответ на еще один простой вопрос. Оказалось, что близнецы учатся в разных классах. Максим – в седьмом, а Настя – в шестом. Как так получилось?

Настя: А из-за того, что нас разделяли по классам, определяли, мне задавали вопросы, и я стеснялась и не отвечала на них. Поэтому подумали, что я… и отправили в коррекционный класс. И я один класс в коррекционный, а один нормальный, вот училась два года в одном классе.

Корр.: А, то есть ты перешла уже в обычную школу?

Настя: Да. По математике у меня тройка, потому что я практически к доске не выхожу, я стесняюсь. Если меня позовут, то я такая: «Ну можно на следующий урок?» На следующем уроке: «Можно еще на следующий урок?» Вот, поэтому я как-то не очень.

Странно… В разговоре Настя показалась более бойкой и открытой, чем Максим. Но Татьяна Александровна подтверждает: девочка действительно очень стеснительна, особенно в незнакомой обстановке, в новом коллективе. И увлечения у Насти более спокойные, чем у брата. Например, она хотела бы шить подстилки для собачьего приюта, потому что очень любит животных. В кружки и секции девочка не ходит всё из-за той же стеснительности: ведь там придется знакомиться с разными людьми. Другое дело – концерты и конкурсы в детском доме, где она с братом прожила уже почти год и всех знает. Здесь можно и спеть, и станцевать, и даже ведущей побыть! А готова ли Настя полностью изменить свою жизнь?

Корр.: Скажи, Настя, если найдутся люди, которые захотят, например, с тобой познакомится, принять тебя в семью, как ты к этому отнесешься?

Настя: Ну, наверное, хорошо. Будет еще, конечно, хорошо, если вот заберут, и то будем в Хабаровске, чтоб бабушку навещать или еще что-нибудь.

С Максимом мы тоже говорили на эту тему.

Корр.: Скажи, Максим, ты хотел бы в семью попасть?

Максим: Да, наверное.

А какая семья понравилась бы ребятам?

Настя: Добрая, активная, чтоб там тоже дети были, чтоб с ними познакомиться, играть было с кем. Ну как сказать, чтобы взаимные понимания были.

Максим: Ну чтоб понимали. Добрые. Всё, наверное.

Корр.: А какая должна быть мама в семье?

Настя: Добрая, не пьющая, не курящая, заботливая, ну и чтобы было с ней весело и было о чём с ней поговорить.

Максим: Добрая, красивая, которая будет понимать ребенка.

Корр.: А если не красивая, то не будет понимать?

Максим: Она всегда красивая.

Корр.: А папа каким должен быть?

Настя: Сильным, тоже не пьющим, не курящим, за ЗОЖ (смеется), и чтобы можно было чему-нибудь научиться от него. Там, на рыбалку поехать или еще что-нибудь такого вот.

Максим: Серьезный. Когда как серьезный, когда как добрый.

Корр.: То есть всё-таки строгий должен быть папа?

Максим: Да.

Корр.: Максим, а ты хотел бы вместе с сестрой в семью попасть? Или один?

Максим: Вместе с сестрой.

Такой же провокационный вопрос мы задали и Насте.