Выпуск 148
Выпуск №148 полностью
У москвички Екатерины трое детей: уже взрослый сын 22-х лет (он живет отдельно) и две дочки – старшей 13 лет, младшей – 6. Казалось бы, свободного времени у мамы не так много, тем более, что она еще и работает. Однако, все это не мешает Кате уже более пяти лет быть волонтером, регулярно посещать, как она говорит, «наш» детский дом. А находится он в Переславле-Залесском, в 140 километрах от Москвы. Собственно, там Катя и познакомилась с девочкой, которая уже второй год ездит к ней «в гости».
Катя: Девочку зовут Наташенька. Она уже большая, 21-го мая ей исполнится 16 лет. В нашем детском доме она недавно, всего два года. До этого она тоже была в детском доме, только в санаторном, он находится здесь же, в Переславле. Первый раз я ее увидела, когда просто в очередной раз приезжала в детский дом…
 Сначала я на нее не обратила особого внимания, потому что у нас периодически появляются новые дети. А потом мы устраивали для ребят поездку в театр. Они приезжали в Москву, ходили в театр им. Станиславского и Немировича-Данченко на балет. В то время проходила очень интересная акция – «Путь к музею». На стенах домов были развешены репродукции полотен известных художников. Если передвигаться от дома к дому, от полотна к полотну, можно было дойти до Музея изобразительных искусств.
Когда мы шли в театр, пару картин мы, значит, увидели. (иронично) Поскольку я работаю в музее, я же не могу не рассказать про картины! Время у нас было, и я рассказала про картины и о том, почему они висят просто на стене здания. Затем они отправились в театр…
Когда дети приехали в следующий раз, и мы проходили тем же путем, то единственным ребенком, который вспомнил про эти картины, была Наталья. Она сказала: «О, а здесь вот было…» – и повторила все то, о чем я рассказывала. Такая живая заинтересованность для наших детей не всегда характерна. Я имею в виду, для «тематических» детей. Я сразу подумала: «М-м-м, девочка-то интересная! Надо присмотреться!» Но это так, где-то в подсознании мелькнуло, наверное…
Собственно, после этого Катя и стала приглядываться к Наташе.
Катя: Ощущение такое было… Вот есть слово «ёкнуло», да? То есть, некое такое запечатление возникает. Мне кажется, в отношении Наташи у меня было то же самое. До этого я ведь много общалась с детьми из этого детского дома, и ко всем я очень хорошо отношусь. Но у меня никогда не было желания сократить дистанцию. А тут я увидела человека, и появилось реальное желание эту дистанцию сократить. Немножко поддержать человечка, что-то для него сделать, как-то помочь ему…
Такая возможность у Кати вскоре появилась.
Катя: У нас, как правило, очень многие дети в каникулы куда-то уезжают, потому что много родственников. Остается определенная компания мальчишек, а девочки, в основном, уезжают. Я спросила у директора Людмилы Адамовны, берет ли кто-нибудь Наташу? Выяснилось, что нет, никто не берет. И тут у меня возникла мысль - не попробовать ли? Я поговорила с директором. Она меня сразу поддержала, потому что, говорит, девочка очень хорошая, неконфликтная, послушная, в общем, проблем не будет.
Когда Катя предложила Наташе поехать с ней в Москву, девочка тут же согласилась.
Катя: Хорошо, совершенно спокойно ребеночек собрался, сумочку приготовил. Я ее забрала. Сели в машину, приехали домой. Так и покатилось…
Нужно сказать, что «гостевой режим» – вещь довольно спорная. Многие считают, что такие поездки только травмируют детдомовских детей: мол, у ребенка появляется надежда, что со временем он перестанет быть «гостем» и превратится в сына или дочку. А если этого не произойдет, утверждают некоторые, ребенок окончательно уверится, что он никому не нужен… У Кати на сей счет – свое мнение.
Катя: У нас все было четко оговорено: такого-то числа я тебя забираю, такого-то числа я тебя возвращаю, потому что тебе на следующий день надо в школу. Я не озвучивала какую-то программу пребывания, потому что никакой программы не было. Я сразу сказала, говорю: «Натуль, ну ты понимаешь, тут какие-то рабочие дни, еще что-то… Все. Каких-то там развлечений особых не будет». – «Да, да. Все хорошо». И у ребенка не возникает вопросов. К тому же, она уже большая девочка. Это не семи-, восьмилетний ребенок, с которым надо работать на эту тему.
Кстати, о развлечениях. Специальную программу пребывания Наташи в семье Катя не готовит. Но это не значит, что в «гостях» девочке бывает скучно.
Катя: Я ее беру с собой на работу. Она своими делами занимается. Как правило, мы посвящаем это время просмотру киноклассики. У нас маленький плейер есть. То есть, если она не читает или не делает какие-то уроки, то смотрит классику.
Ребенок, например, не смотрел «Семнадцать мгновений весны»! Ну, грубо говоря, те же анекдоты про Штирлица: как человек тебя поймет, если он фильма не видел?! То есть, надо заполнить лакуну. Я специально купила нормальную, черно-белую, версию фильма.
У меня есть некий свой микромир, некий культурный багаж, который я делю со своими детьми. Я счастлива, что они это воспринимают, что мы говорим с ними на одном языке. Я хочу, чтобы Наташа… я понимаю, что ребенка этого возраста уже на свой уровень не подтянешь, да? Но хочу дать ей, что можно, хотя бы базовые какие-то вещи.
Вся большая семья Кати успела привязаться к маленькой «гостье» из Переславля-Залесского. Не только дочери Кати, но и ее старший сын Иван.
 Катя: Когда в прошлом году у Наташи был день рождения, я приезжала к ней в Переславль. Сын сначала хотел со мной поехать, потом из-за работы у него не получилось. (Передразнивает сына) «Цветы!!! Купи от меня цветы обязательно!» Я спрашиваю: какие цветы? (Шутливо изображает негодование сына) «Ну, конечно, только розы! Что же еще? Что ты, какой-то веник купишь? Нет, ты, пожалуйста, купи приличные цветы!» Я нашла какой-то ларечек с цветами уже в самом Переславле, купила ей три розы, привожу. У ребенка был просто шок (в лицах пересказывает диалог): «Тетя Катя!» – «Вот, Иван велел тебе вручить! Это от него лично!» – «Ах, мне никто никогда в жизни не дарил цветов! Это мой первый букет!» То есть, все! Ребенок растаял. У меня как-то и мысли о цветах не было. Был конкретный подарок: удобная дорожная сумка, чтобы к нам в гости ездить или летом в лагерь. То есть, у меня все так практичненько. Ну, какая-то побрякушечка еще, неважно… А тут вот (пауза) – цветы! Девушкам нужно дарить цветы.
По мнению Кати, «гостевой режим» дает Наташе не только положительные эмоции.
Катя: Результат хороший. Психолог в детском доме проводила какие-то тесты по итогам «гостевого». Я спросила, как результат. Она говорит: "Динамика очень хорошая!"
Более того, мы стали строить какие-то планы на будущее, потому что Наташа сейчас заканчивает восьмой класс. После 9-го, поскольку детский дом коррекционный, их всех отправляют в училище. Перспективы не очень радужные: либо швейное, либо поварское, все! А она достаточно неплохо рисует и очень прилично срисовывает. И в детском доме у них хороший преподаватель рисования, которая ведет кружок. Сейчас договорились, что она будет заниматься рисунком, и мы будем думать о каком-то художественном училище. Ей же, в принципе, льготы полагаются при поступлении. Но в художественное училище... рисунок и живопись никто не отменял. Надо будет сдавать творческий экзамен, к нему нужно готовиться.
В ходе нашей беседы Катя привела и другие аргументы в пользу «гостевого режима».
Катя: Брать детей на «гостевой» обязательно надо. Почему? Потому что это для них реальная возможность расширить свой кругозор. Дети в учреждениях, даже в самых хороших и благополучных, постоянно варятся в своем котле, вот в этой своей среде. Я не говорю про возможность получить какие-то базовые бытовые навыки, хотя многие дети, например, не знают, что чай надо предварительно заваривать, для них он сразу коричневый и сладкий. Ну, какие-то такие крайние вещи я не беру, но есть много бытовых вещей, которым полезно научиться: делать покупки в магазине, оформлять квитанции по квартплате. Мы с Наташей ходили в сберкассу вместе, я специально отложила поход в сберкассу до ее приезда.
Корр.: Такие уроки социализации…
Катя: Да-да, социализация! Особенно, когда это детишки постарше… Не надо бояться, что ребенок будет дико переживать! Да, конечно, не очень приятно осознавать, что ты приехал в гости, а потом уедешь! С другой стороны, мы тоже ездим в гости к каким-то своим родственникам и тоже от них возвращаемся. Так что это нормальный социальный опыт.
Мне кажется, что если четко оговаривать с ребенком условия его пребывания у тебя в семье, то вероятность психологической травмы можно снизить.
 Не надо превращать пребывание в гостях в сплошное развлечение. В принципе, детям это, может, не так нужно, как возможность просто побыть в домашней обстановке, выстроить для себя какую-то ролевую модель поведения людей в нормальной семье. К примеру, если ребенок в своей семье до этого видел только пьяную мать, пьяного отца, грязную посуду и батарею бутылок, то он должен узнать, что, вообще-то, нормальные люди живут по-другому: ходят на работу, с утра отправляют младших детей в садик, старшие уходят в школу. Ребенок должен увидеть, из чего складывается обычная жизнь в семье. Его не нужно перегружать впечатлениями, потому что попасть из замкнутой среды, из учреждения в семью, полностью сменить обстановку – это и так огромный стресс. Ребенок должен настроиться на спокойную повседневную семейную жизнь. А когда он приедет в гости в следующий раз, тогда можно уже придумать какую-то интересную программу.
Да, он в гостях, недаром это гостевым режимом называют. Ребенок должен это четко понимать, а взрослые должны это озвучить, что это не предложение дальнейшего проживания в семье, а просто возможность побыть в гостях.
Напоследок мы попросили Катю рассказать о технической стороне дела. То есть, о том, как быть людям, которые тоже хотят пригласить «гостей» из детского дома.
Катя: К сожалению, новые правила о временной передаче детей в семью, принятые в прошлом году, очень усложнили путь людям, которые хотят просто брать детей в гости.
Как я понимаю, законодатель рассматривает теперь гостевой режим как ступеньку перед принятием ребенка в семью. Список документов очень сильно увеличился. Необходимо собрать почти полный пакет документов, необходимый для опеки или усыновления. То есть, там и справка о несудимости, и медицинская справка, и так называемый в Москве ЕЖД – единый жилищный документ, и, естественно, заявление самого гражданина. И получается, что после гостевого режима человек, собрав еще пару справочек, может оформить опеку над ребенком. С одной стороны, это удобно. С другой стороны, человек в процессе сбора документов имеет возможность подумать: а нужно ли ему это?
Но с моей точки зрения, такой подход законодателя затруднил жизнь тем людям, которые просто хотят взять ребенка в гости. Опять же по этим новым правилам возможен вариант «слепого» знакомства, когда человек просто приходит в опеку и говорит: я хочу взять в гости какого-нибудь ребенка! Вот у меня заключение о временном пребывании ребенка в семье – оно на любого ребенка, то есть, я с этим же самым заключением могу пойти в другой детский дом и попросить: хочу взять в гости девочку лет 10, подберите, пожалуйста!
Но в любом случае, лучше сначала хотя бы раз приехать в сам детский дом, пообщаться с администрацией, пообщаться с детьми на их территории, чтобы как-то к ним присмотреться. А потом уже…
Корр.: …принимать решение…
Катя: Да, двигать в свою опеку и говорить: "Я хочу взять ребенка в гости!" – потому что это действительно неплохо.
|
