Социальный проект

Характеристика  на июнь 2020 года:

Альфред – приветливый, добродушный, не злопамятный мальчишка. Он любит и умеет трудиться, с радостью откликается на призывы окружающих о помощи. Альфреда отличает от остальных то, что он старается смотреть на мир позитивно.

Воспитатели говорят, что Альфред может учиться лучше. Он много читает, у него хорошая память. Мальчик неоднократно выступал с номерами на конкурсах чтецов. Альфреда можно назвать творческим ребенком: он часто мастерит поделки, неплохо рисует. А еще подросток мечтает заняться программированием и робототехникой. Но и об отличной физической форме паренек не забывает: играет в теннис, футбол, ходит на бокс.

К детскому дому Альфред привыкал долго. Развитие навыка общения, способность к эмпатии помогли мальчику в итоге влиться в коллектив. И все же Альфред мечтает покинуть казенные стены и обрести надежную семью. Чтобы наконец-то рядом с ним оказались мама и папа, которые понимают, что отношения между взрослыми и детьми не возникают из ниоткуда, над ними необходимо работать, искать ключи друг к другу.

Характеристика из ФБД на июнь 2020 года:

Альфред – приветливый, жизнерадостный и подвижный мальчик. Коммуникабельный, легко идет на контакт как со сверстниками, так и со взрослыми. Очень артистичен – хорошо танцует, декламирует стихи. Любит конструировать, из любого конструктора может создать настоящий шедевр. Мечтает о большой дружной семье, сестрах и братьях. Занимается в хореографическом кружке, секции фитнеса, с удовольствием принимает участие в групповых, общешкольных и общественных мероприятиях, как интеллектуального, так и развлекательного характера.

Страница Альфреда в ФБД: http://usynovite.ru/child/?id=b9y6e-18m10

Видео >>

Из выпуска 469 (эфир 1 октября 2020 года):

У нашего нового подопечного из Магаданской области совершенно необычное, древнеанглийское имя – Альфред. Обладателю карих глаз, застенчивой улыбки и темных, почти черных волос этим летом исполнилось 14. Альфред – восьмиклассник. Больше всего ему нравятся точные науки, хотя и не все задания даются мальчику легко. Также Альфред любит уроки физкультуры, труда, ИЗО и литературы.

Корр.: Ты любишь читать?

Альфред: Да.

Корр.: А что обычно читаешь?

Альфред: Про войну, фантастику.

Корр.: А есть какая-нибудь книжка, которую ты прочитал, и она тебе очень понравилась?

Альфред: Да, «Капитанская дочка».

Корр.: Ух ты, здорово. Тебе какой-то герой понравился?

Альфред: Да, Гринев.

Корр.: А чем обычно занимаешься после школы?

Альфред: Хожу в спортивные секции. На баскетбол, волейбол, на бокс.

Корр.: А что тебе из этого больше всего нравится?

Альфред: Бокс.

Корр.: Скажи, это ты чисто для себя или ты хотел бы дальше в соревнованиях участвовать, в боях профессиональных?

Альфред: И для себя, и чтобы в соревнованиях участвовать. Ну я только участвовал два раза на соревнованиях здешних.

Корр. (одновременно): Ага… И как результаты?

Альфред: Две победы!

Корр.: Ты сам выбрал бокс или тебе предложили, а ты пошел?

Альфред: Сам выбрал.

Корр.: Видишь, какой у тебя большой спектр увлечений. А скажи, пожалуйста, Альфред, кем ты хотел бы стать, когда вырастешь?

Альфред: Ну хотел пойти на водителя тяжелой техники.

Корр.: Ого. А тяжелая техника – это какая у нас?

Альфред: Бульдозер, погрузчик там.

Корр.: А что нужно для того, чтобы работать по этой профессии?

Альфред: Хорошее здоровье, крепкое.

Корр.: Может, права получить водительские?

Альфред: Да. Еще грамотным быть.

Корр.: А есть что-нибудь, чему бы ты хотел научиться, но, например, кружка нет или времени у тебя не хватает?

Альфред: Вот я же занимаюсь футболом, да? Хотелось, например, бы в хоккей научиться играть. 

Корр.: А ты на коньки не пробовал вставать?

Альфред: Вставал.

Корр.: И как? Хорошо?

Альфред (застенчиво): Нет!

Альфред попал в детский дом пять лет назад. Адаптироваться к новым условиям ему было непросто. Но со временем мальчик научился самостоятельно разрешать конфликты, отношения с окружающими выровнялись, и у Альфреда появились друзья.

Корр.: Ты одинаково дружишь со всеми или у тебя есть, например, лучший друг или подруга?

Альфред: Есть лучший друг!

Корр.: Почему именно он для тебя лучший друг?

Альфред: Потому что он честный, поможет в любой ситуации. Не предаст, не соврет.

Корр.: А о себе ты бы мог бы сказать, что вот ты честный тоже?

Альфред: Да.

Корр.: Вообще какой ты по характеру?

Альфред: Добрый, немножко вредный.

Корр.: Ты часто обижаешься на окружающих?

Альфред: В редких ситуациях.

Корр.: Чем тебя можно обидеть?

Альфред: Плохим словом, например.

Корр.: А вот с какими мальчишками или девчонками ты не будешь дружить ни в коем случае?

Альфред: Которые врут тебе, предают тебя. Которые тебе не помогут.

Для ребят-детдомовцев тема предательства стоит особенно остро. Альфреду не повезло дважды: приемная семья, у которой он жил с трех до девяти лет, вернула мальчика в детский дом.

Н. Иванова: Причина озвучена была в документах, что приемный родитель обратился с просьбой освободить от выполнения обязанностей приемного родителя в связи с разногласиями с ребенком.

Наш собеседник – Надежда Александровна Иванова, социальный педагог детского дома, где живет Альфред.

Корр.: А как сам Альфред: пережил этот момент или еще есть какой-то вот осадок?

Н. Иванова: Желание осталось пребывать в семейном уюте, но обида также сохранена на бывших опекунов.

Корр.: Будущая семья должна быть готова к тому, что мальчик может проверять, действительно ли они готовы к его появлению или нет. Так…

Н. Иванова (одновременно): Да, я думаю, да.

Корр.: Поняла. Как учится Альфред в школе?

Н. Иванова: Ну немного он, конечно, ленится. Мог бы учиться и лучше. Это связано с тем, что он неусидчив, не организован. Положительные качества – то, что мальчик много читает, может запомнить объемный текст. Он – неоднократный победитель конкурса чтецов. Наша звезда.

Корр.: А по характеру он какой?

Н. Иванова: По характеру он добрый, не злопамятный, умеет работать в команде.

Корр.: Это важно.

Н. Иванова: Стремится первым прийти на примирение, если возникает конфликтная ситуация. Вспыльчив и отходчив. Если, например, он получил отказ, ему нужно долго и обстоятельно объяснять причины этого отказа, чтобы он понял.

Корр.: Но так, в принципе, с ним договориться в случае чего можно?

Н. Иванова: Можно, да, но бывают и вспышки истерии на запрет чего-либо. Надо просто знать подход, психологические особенности таких детей, конечно, быть подготовленным, подкованным. Отзывчив на ласку и доброе отношение. Трудолюбивый, инициативен. Никогда не отказывает в помощи детям, взрослым.

Альфред поделился с нами, что его самое заветное желание – вновь оказаться в семье.

Корр.: А ты представлял себе, какой должна быть эта семья?

Альфред: Ну да. Будет комфортно, если будет мама и папа. Дружной должна семья быть.

Корр.: Ты хотел бы быть единственным ребенком в семье или хотел бы, чтобы еще были дети?

Альфред: Чтобы были брат или сестра.

Корр.: Младше, старше или ровесники?

Альфред: Ровесники.

Корр.: Какая по характеру должна быть мама?

Альфред: Добрая, понимающая.

Корр.: А папа?

Альфред: Построже быть, чем мама.

Корр.: Скажи, пожалуйста, Альфред, а ты хотел бы, чтобы у вас какое-то занятие общее было или общее дело?

Альфред: Чтобы походы были семейные, спортом вместе бы занимались.

ГДЕ ЖЕ ТЫ, МАМА?